Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / САМОАНАЛИЗ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Тема: И.А.Крылов «Ворона и лисица»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

САМОАНАЛИЗ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Тема: И.А.Крылов «Ворона и лисица»

библиотека
материалов



МБОУ « СОШ № 8»









САМОАНАЛИЗ УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Тема: И.А.Крылов «Ворона и лисица»



559189[1].jpg





Учитель: Щетинина Наталья Сергеевна





Планируемые результаты

Деятельность учащихся

Вид контроля

Общеучебные

Метапредметные

К.И.Крылов «Ворона и лисица»

Обучающийся научится:



1. научится выразительно читать произведение;



2.понимать содержание прочитанного;



3. владеть понятием «действующее лицо»;

4. научится в процессе выборочного чтения находить ответы на вопросы;



5. научиться инсценировать художественное произведение;



6. подбирать пословицу для доводов

в споре.


Познавательные УУД:

1. ориентироваться в учебнике;

2. осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы (под руководством учителя);

3. понимать информацию, представленную в виде текста, презентации.



Коммуникативные УУД:

1. вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

3. сотрудничать с товарищами при выполнении заданий;

4.участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.



Регулятивные УУД:

1. организовывать свое рабочее место;

2. в сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала.

1.Осознанное чтение целыми словами за счет перечитывания текста с различными заданиями;



2. понимание основного содержания текста;



3. передача впечатления от услышанного своими словами;

4. ответы на вопросы по содержанию;



5. выразительное чтение.

Чтение текста



Беседа по вопросам



Выборочное чтение



Инсценировка художественного произведения






Тема И.А. Крылов «Ворона и лисица»

Данный урок находится в разделе «Великие русские писатели». Эта тема очень легко воспринимается моими учениками, так как восприятие и осмысление материала основано на субъективном опыте учащихся. В своей деятельности я стараюсь применять различные формы организации учебной деятельности школьников, в том числе и групповые. Учащиеся моего класса имеют средний уровень техники чтения, на каждом уроке я создаю условия для формирования выразительного чтения.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.

Цели урока следующие:


  • Формировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению

  • Формировать умение выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать своё мнение.

  • Развивать критическое мышление, память, воображение, речь.

  • Воспитывать дружеское отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, условия были созданы на проведенном уроке.

Чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я поставила перед моими учениками посильные познавательные проблемы.

Для активизации мышления учащихся я использовала систему вопросов по сюжетной линии произведений, создавала проблемные ситуации.,

Педагогические технологии:

  • Групповые технологии

  • Информационно-коммуникативная технология

  • Технология проблемного обучения

  

Ожидаемые результаты:

  • повышение активности на уроках;

  • улучшение результатов обучения;

  • развитие творчества у учащихся.


Использование компьютерных технологий на уроке дало возможность для целостного восприятия детьми нового материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.

Особое место на уроке занимает формирование и развитие у учащихся общеучебных навыков.

Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень усвоения и первичного закрепления нового материала я оцениваю как хороший. Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, когда каждый ребенок успешен в своем мнении, он не боится высказываться. На уроке применены различные виды гимнастики для глаз

Возможности учебного кабинета использованы полностью. В кабинете имеется ноутбук, поэтому я активно использую это средство обучения.

Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-180171

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"