Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самоанализ урока математики "Проценты (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Самоанализ урока математики "Проценты (5 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Самоанализ


Урок – это часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершиться на уровне высокой общественной культуры, патриотизма и люби к Родине. Сорокапятиминутный момент жизни – это не только время овладения знаниями, но и продолжение домашней, уличной жизни, это "кусочек истории личностной судьбы ребенка”. 

Класс, с которым я работаю, имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. Есть дети с рассеянным вниманием, низкой работоспособностью, они испытывают трудности в обучении, поскольку быстро утомляются. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей обучающихся.
Тема урока: Решение задач по теме «Проценты». Это третий урок по данной теме.
При подготовке и проведении урока я ставила перед собой следующие задачи:
повторить и обобщить знания учащихся по теме «Проценты»; закрепить умения обучающихся умножать и делить десятичные дроби при решении различных типов задач; создать условия для систематизации знаний по теме «Проценты».

Тип урока- комбинированный урок

Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, устные упражнения, обобщение и систематизация знаний, самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя, оценку и самооценку выполненной работы.
Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:
• словесные (рассказ учителя, работа с текстом задачи, беседа о блокаде Ленинграда);
• наглядные (мультимедийная презентация всех этапов урока);
• письменных и устных упражнений, и самостоятельной работы, разработанных в занимательной и познавательной форме; 
• методы устного и письменного контроля и самоконтроля.
В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:
- коллективная; 
- индивидуальная, с учётом дифференциации. 
На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с экрана и доски, взаимопроверка выполненной работы в парах, проверка работы обучающихся всем классом.

В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, сформированность умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу, излагали изученный материал последовательно, логично.

На уроке я попыталась показать возможность использования нетрадиционных форм урока с использованием ИКТ в современной школе. Считаю, что именно уроки нетрадиционной формы дают возможность не только поднять интерес к изучаемому предмету, но и развивать творческую самостоятельность детей, обучать их работе с различными источниками знаний.

Я считаю, что данный урок цели достиг. Так как дети показали, что приёмы и способы устных вычислений учащиеся усвоили хорошо, умеют читать, знают правила перевода процента в десятичную дробь и обратно, решают задачи на проценты, умножать и делить десятичные дроби, применяют правила умножения и деления их на практике при выполнении заданий различного типа. Кроме того ученики умеют находить ошибки самостоятельно или с помощью, исправлять их.

Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения урока были подобраны правильно и себя оправдали. 

Общая информация

Номер материала: ДВ-280015

Похожие материалы