1000

Самоанализ урока математики "Умножение и деление в пределах 20"

Предпросмотр материала:

Самоанализ урока

 

         Тема урока - «Умножение и деление в пределах 20». Тип данного урока – закрепление полученных знаний, проводится после изучения умножения и деления с числами 2,3,4 в пределах 20 в 3 классе.

Главной целью урока является развитие вычислительных навыков при решении примеров и задач на умножение в пределах 20.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

 

Образовательные: Закрепить умение решать примеры и задачи на умножение и деление в пределе20.

 

Коррекционно-развивающие: Развивать психические процессы: память, мышление, внимание  через упражнения на сравнение, путем составления и решения задач.

 

Воспитательные: Воспитывать положительную мотивацию к учению. Уверенность, любознательность. Формировать эмоционально- волевую сферу как необходимое условие для развития навыков общения.

В классе 16 учащихся, 4 из них на индивидуальном обучении на дому, 1 находится в санатории, на уроке присутствовало 11 человек. По уровню усвоения материала класс можно разделить на 2 группы: средний уровень и уровень выше среднего, поэтому работа на уроке была построена не только индивидуальная, но и  в форме работы в парах, где ученики разного уровня развития. Урок сопровождался презентацией.

Организационная часть заключается в проверке готовности учащихся к уроку. Создание положительных эмоций, мотивации для предстоящей работы. Здесь же учащиеся повторяют правила общения.

На этапе сообщения темы и целей урока осуществляется подготовка школьников к восприятию материала.

При актуализации знаний учащихся применяются следующие методы:

·       Частично-поисковый (дети выбирали лишний пример, отгадывали загадку)

·       Фронтальная  беседа.

·       Связь с другими предметами (развитие устной речи), с жизнью. Дети помогали Деду Морозу готовить новогодние подарки.

Устный счет содержал примеры на умножение и деление в пределах 20, задачу на умножение, задания проводились в игровой форме и сопровождались слайдами презентации. Также проводилась игра в парах: каждому примеру выбирали  ответ. 

Работа в тетради началась с минутки чистописания                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Главными элементами основной части являются: постановка проблемы, выполнение учащимися заданий (решение задачи, примеров, геометрическое задание); анализ ответов и оценка результатов работы; исправление ошибок .

          Проблемное обучение, дидактические приёмы, использование наглядности в форме презентации,  активизируют внимание класса. Это позволяет вовлечь большее число учащихся в проверку знаний и способствует активному изучению  материала.    

          В конце урока была проведена минутка рефлексии. Ребята с помощью кругов разного цвета показывали свое настроение.

При подведении итогов урока используется беседа в ходе, которой учащиеся вспоминают,  что повторяли и какие трудности у них были. Разбирается  домашнее задание.

     В ходе всего урока было много плюсов. Но были и минусы: не совсем рационально распределено время на различных этапах урока, некоторые учащиеся нарушали дисциплину, некоторые были скованы,  не было четкости при решении задачи, не успели выполнить самостоятельную работу. В целом, цель урока достигнута. 

      Применялись компьютерные технологии – компьютерная презентация. Здоровьесберегающие технологии – гимнастика для глаз, физкультминутка, минутка рефлексии, соблюдение санитарно-гигиенического состояния кабинета. Учитывались возрастные и индивидуальные особенности, возможности и способности школьников, осуществлялся дифференцированный подход ( у сильных учащихся были карточки с дополнительными заданиями).

    

 

0%

Самоанализ урока математики "Умножение и деление в пределах 20"

    DOCX

25.12.2015

916

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Горева Анна Алексеевна

Горева Анна Алексеевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 32328
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 26
  • 32328
    просмотров
  • 26
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Горева Анна Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: