Самоанализ урока на тему «Передача и ловля мяча двумя руками от груди и совершенствование ведения баскетбольного мяча».

Самоанализ урока физической культуры.

Учитель: Данилова Наталья Валерьевна

Класс 4А

Тема: Баскетбол. Передача и ловля мяча двумя руками от груди и совершенствование ведения мяча.

Цель урока:  Способствовать закреплению двигательных навыков в баскетболе.

Задачи урока:

Обучить технике передачи и лови мяча двумя руками от груди. Совершенствовать технику ведения мяча в движении «змейкой». Сформировать представление об игре в баскетбол. Развить быстроту и точность движения рук, ловкость, координационные способности. Воспитать трудолюбие, дисциплинированность, умение работать в команде.

Урок проводился в 4 А классе, согласно списочного состава, присутствовало  ______ человек. Урок соответствует рабочему плану и программным требованиям данного возраста. Тип урока: комплексный.  При выборе технологии, методов, форм, типа занятия были учтены физические, психолого - педагогические особенности учащихся 4А класса. Уровень физического развития класса средний. Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме, спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь. Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока.

Подготовительная часть урока длилась 12 минут, это время я провела  с целью организации учащихся, для этого была проведена разминка. В ней использовала разновидности ходьбы и бега, общеразвивающие упражнения проводились на месте, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Мною был использован метод рассказа и показа. В подготовительной части упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади спортивного зала.

Основная часть урока продолжалась 20 минут. Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному). При выполнении задач урока обучающие совершенствовали навыки ведения мяча, броски мяча от груди, которые применялись на протяжении всей основной части, но в более интересной форме - в групповых взаимодействиях, приближенных к игровой ситуации. Затем была проведена игра «Капитаны» направленная на обучение некоторым взаимодействиям в настоящей игре в баскетбол и закрепление полученных навыков. В игре дети смогли продемонстрировать уровень приобретенных навыков, технических и тактических приемов, а также свое умение быстро ориентироваться в изменяющихся условиях. В течении урока я следила за соблюдением правил техники безопасности, организации взаимопомощи. На протяжении всего урока руководствовалась основными дидактическими принципами: принципом сознательности - интерес к занятиям обучающихся, принципом активности – организация взаимопомощи и взаимообучения и достаточным оптимальным количеством повторений. Применение индивидуального метода при показе упражнений позволило учащимся почувствовать себя в роли учителя.

Длительность заключительной части урока 8 минут. Была использована игра «Запретное движение», с целью восстановления дыхания и концентрации внимания.  Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач, дано домашнее задание.

 В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: учащиеся любят баскетбол, хорошо освоили технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что дети получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия. Контроль за выполнением заданий на протяжении всего урока.

Реализация воспитательного влияния личности учителя была обеспечена за счет: демократичности, повышенного интереса ребят к показу учителя, исправление неточностей при выполнении упражнений, проявление внимания к каждому обучающемуся, справедливой оценке. Это все способствовало  к созданию благоприятного психологического климата на уроке, старательности обучающихся и хорошему качеству выполнения заданий.

Стиль общения с обучающимися доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

Проведенный урок  считаю, удался, потому что цель урока была достигнута, задачи выполнены. Успешную оценку достижения цели урока дало сотрудничество учителя и учеников. Двигательная активность высокая, урок закончился вовремя, дозировка соблюдена. Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.

.