Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Самоанализ урока на тему "Слитное и раздельное написание "не" с прилагательными". 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Самоанализ урока на тему "Слитное и раздельное написание "не" с прилагательными". 6 класс

библиотека
материалов

Самоанализ урока по теме: «Слитное и раздельное написание «Не» с именами прилагательными». (6 класс)


На данном уроке мною должны были быть достигнуты следующие цели:

Образовательные: формировать умение писать НЕ с именами прилагательными, находить изученную орфограмму в тексте, совершенствовать умение обосновывать выбор слитного или раздельного написания Не с именами прилагательными, способствовать развитию связной речи, произвольного внимания.

Способствовать воспитанию интереса к русскому языку, любви к слову.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово, стремление к совершенствованию собственной речи.

- Регулятивные УУД: самостоятельно определять и формулировать проблему и цель урока, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в свою деятельность.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ объектов, находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую.


Планируемый результат:

Предметные:

- Знать правило написания Не с именами прилагательными;

- уметь находить в предложении, тексте слова с изученной орфограммой;

- уметь объяснять написание НЕ с именами прилагательными;

- уметь правильно писать Не с именами прилагательными.

Метапредметные:

- уметь самостоятельно определять и формулировать проблему и цель урока, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в свою деятельность (Регулятивные УУД).

- уметь слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной форме, договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её (Коммуникативные УУД).

- уметь ориентироваться в своей системе знаний, осуществлять анализ объектов, находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные УУД).

Личностные:

- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, осознавать ответственность за произнесённое и написанное слово, стремиться к совершенствованию собственной речи.







Урок открытия новых знаний основывался на технологии проблемного диалога. Обучающиеся самостоятельно определили тему урока, осознали, для чего нужно изучение этой темы (сдача ЕГЭ – ближняя мотивация; быть грамотным человеком – мотивация на всю жизнь!).

Далее было предложено противоречие в языковом материале, и на основании этого противоречия ученики самостоятельно сформулировали учебную проблему урока, цели и способы их достижения (регулятивные УУД).

На уроке мною использовался метод подводящего диалога, который опирался на логическое мышление учеников, выполняющих систему посильных вопросов и заданий. Развивались умения сравнивать, анализировать, группировать, делать выводы (познавательные УУД). Работа в парах позволила осуществить учебное сотрудничество с целью находить общее решение и умение делать вывод, необходимый для открытия нового знания (организационно-коммуникативные УУД).

Далее путём пробного действия ученики определяли границы неизвестного. Уместно развивалась способность извлекать информацию из различных видов источников, в данном случае проводилась работа с разными видами словарей в целях анализа языкового явления, связанного с историей развития русского языка.

Для овладения новыми знаниями использовался продуктивный метод обучения: составление алгоритма и его освоение. Формировались метапредметные результаты (познавательные УУД).

Разноуровневая работа дала возможность каждому ученику проанализировать и осознать степень освоения нового учебного материала, осмыслить свои достижения.

Во время рефлексии обучающиеся пришли к выводу о качестве освоения новой орфограммы.

Домашнее задание предложено разноуровневое (по выбору учеников).

Думаю, что структура урока соответствовала типу урока, методы и приемы технологии проблемного диалога были эффективными и соответствовали достижению поставленных целей. Сочетались различные формы работы с обучающимися и чередовались различные виды деятельности.

Я считаю, что задача учителя организовать учебную деятельность, через которую обучающиеся достигнут поставленных целей, выполнена на данном уроке.



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДВ-412289
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх