Самоанализ урока-лаборатории
1. Предмет: обществознание, класс 10-1
2. Урок «Наука и образование» (академический школьный учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, базовый уровень) изучается в теме №2 «Деятельность как способ существования людей», на которую по программе отводится 19 часов. Тема «Наука и образование» изучается на двух уроках (6,7). Данный урок первый и предполагает рассмотрение вопросов, связанных с наукой и образованием в теории.
3. Цель урока: показать ведущую роль науки и образования в формировании культуры
Задачи урока: развитие УУД в условиях решения учебных задач:
Предметные УУД:
- углубить представления учащихся о науке и образовании как компонентах культуры, раскрыть их функции,
- выявить отличительные признаки науки
- показать связь науки и образования и их влияние на формирование культуры.
Метапредметные УУД:
- развитие регулятивных универсальных учебных действий, а именно:
- умение определять цели своего обучения, ставить и формулировать учебные задачи
- умение формулировать оценочные суждения, аргументировать свое мнение
- развитие умения систематизировать материал
- использовать мыслительные операции анализа и синтеза, сравнения при изучении учебного материала
Познавательные УУД:
- умение работать с разными источниками информации (определения термина в различных словарях, документ - «Закон об образовании», информационным бюллетенем, схемой)
- работа с понятиями (систематизация и оперирование понятиями): культура, наука, фундаментальные науки, прикладные науки, образование, социализация, мировоззрение
- умение систематизировать материал (из словарей), анализировать данные (с информационного бюллетеня), называть отличительные признаки науки; устанавливать причинно-следственные связи науки, образования, культуры, обобщать информацию; делать выводы о ведущей роли науки и образования в формировании культуры
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группе (работа в парах, работа в малой группе)
- учебное сотрудничество, совместная деятельность
Личностные УУД:
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи
- развитие умения аргументировать и отстаивать своё мнение
- самооценка
- самокоррекция
Для реализации задач урока использую технологию согласованного обучения, применяя мыслительные операции: анализа и синтеза, сравнения, абстрагирования при изучении учебного материала, работая с понятиями, формирую универсальный словарь науки.
