Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока окружающего мира на тему "Луг - царство цветов и насекомых"

Самоанализ урока окружающего мира на тему "Луг - царство цветов и насекомых"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

САМОАНАЛИЗ УРОКА.

МНОЮ ПРОВЕДЕН УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА в 3 классе по теме “Луг - царство цветов и насекомых”, по программе “Перспектива”. Это один из последних уроков в разделе “Мир как дом”. Завершается изучение живой и неживой природы знакомством с природными сообществами лес, луг и водоемы.

В этом классе работаю недавно: слабых учеников много, есть РЕБЯТА из «группы риска» и даже неуспевающие. Мотивированных к обучению всего несколько человек. В работе приходится опираться на сильных детей, всеми способами привлекая слабых к учебной деятельности. Работа в группах помогает «расшевелить» слабоуспевающих.

Тип урока: комбинированный.

На уроке используется технология деятельностного метода с элементами технологий критического мышления, здоровьесберегающие технологий.

Целью урока была организация продуктивной деятельности обучающихся по теме «Природное сообщество – луг», установление зависимости живой природы от неживой.

Планируемые результаты– формировать

- метапредметные универсальные учебные действия:

познавательные:

-различать природные сообщества

-определять участников круговорота веществ в природе.

-составлять модель сообщества.

Регулятивные

-выполнять самооценку.

-учить принимать учебную цель.

Коммуникативные

-адекватно взаимодействовать в группах.

- формировать высказывания, развивать речь, воображение

-использовать речевые средства для представления результата.

-Предметные универсальные учебные действия

- определять участников сообществ.

-составлять цепи питания.

-составить правила охраны природы

-составлять проект о правилах поведения на лугу и в целом расширять кругозор.

Для решения главной цели использовались средства ИКТ: интерактивная доска, компьютер, проектор, аудиозапись, презентация по теме, электронный образовательный ресурс, карточки.

Урок начался мотивацией детей с девиза «Я умею думать», «Я умею рассуждать», «Что полезно для работы, то и буду выполнять».

Была проведена актуализация знаний в форме

ПРОВЕРКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ В ВИДЕ ТЕСТА. После ЧЕГО дети выполняЛИ самопроверку и самооценку своей работы.

Цель УРОКА обнаруживается детьми НЕ СРАЗУ, А при работе в парах на сравнение растений луга и леса, прослушивании аудиозаписи и стихотворения. Не все способны отличить поле от луга. Ситуация затруднения возникает при ПОСТАНОВКЕ вопроса:

-Почему на лугу нет деревьев и какие животные могут обитать в таких условиях?

Дети знакомятся с моделированием на примере составления кластера - ЛУГ.

Модель природного сообщества формирует у детей целостную картину живой природы ЭТОГО СООБЩЕСТВА.

Работать самостоятельно ДЕТЯМ СПОСОБСТВУЕТ работа в группах при наблюдении над отдельными объектами кластера (КАЖДАЯ ГРУППА РЕШАЛА СВОИ ЗАДАЧИ, ГОТОВИЛА СООБЩЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ОБИТАТЕЛИ ЛУГА», ВЫБИРАЯ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННОГО МНОЮ МАТЕРИАЛА СВОИХ ОБИТАТЕЛЕЙ).

Применялись здоровьесберегающие технологии – физминутка прошла в форме игры о животных и растениях леса и луга.

При составлении цепей питания ДЕТИ ТАК ЖЕ РАБОТАЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО В ГРУППАХ. Это самое трудное. Понимая СПОСОБ СОСТАВЛЕНИЯ ЦЕПЕЙ в целом, они допускают ошибки в частностях. Сказывается бедный кругозор современных детей.

Для наблюдения над круговоротом веществ на уроке былИ использованы электронные образовательные ресурсы.

Дети анализируют правила поведения на лугу, создавая собственные проекты в группах. Затем защищают свои проекты. Не у всех они удачны по содержанию. Они учатся использовать речевые средства для представления результата своей работы. ПРОЕКТы получились эстетичными в художественном смысле. Сказываются занятия в художественном кружке многих учащихся класса.

Рефлексия проходила в форме вывода о природном сообществе - луг и эмоциональной оценке - дети почувствовали себя гостями на лугу. Осознали связь всех живых организмов друг от друга, их зависимости от поведения человека. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ЦЕЛЬ УРОКА БЫЛА ДОСТИГНУТА.

Все задания, ПРИМЕНЯЕМЫЕ технологии, формы, методы на уроке БЫЛИ направлены на достижение целей урока, формирование предметных и метапредметных универсальных учебных действий. Технологии, формы и методы соответствОВАЛИ ФГОСам, возрастным особенностям класса, развиваЛИ детей. Пусть они ошибаЛИСЬ (Не ошибается тот, кто ничего не делает), Ребята поняли ДЛЯ СЕБЯ, что в природе нет ничего лишнего и ненужного.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей третьеклассников.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-378040
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх