Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока окружающего мира от 03.04.12.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ урока окружающего мира от 03.04.12.

библиотека
материалов

Самоанализ урока.

В 1 «б» классе обучается 25 учащихся.

Класс разноуровневый, что соответствует одному из принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова - работа над развитием каждого ребёнка, в том числе и слабого.

Урок окружающего мира.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Раздел: Мы – часть окружающего мира (18 часов)

Урок на тему «Кто такие «мы». Урок 1

Цель урока: формировать у учащихся представления о человеке как части окружающего мира, природы, страны, семьи.

Задачи:

Образовательные:

-формирование умения поиска и выделения нужной информации (познавательные)

Развивающие:

-развитие готовности к сотрудничеству и дружбе, формирование адекватной оценке (личностные)

-формировать умения оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий (регулятивные)

- развитие речи, развивать умение рассуждать, обобщать, доказывать, сравнивать, наблюдать, (коммуникативные)

Воспитывающие:

Способствовать воспитанию нравственно этического отношения к окружающему миру.

Оборудование:

дидактический и раздаточный материал живая и неживая природа, картинки (пещера, современная комната - предметы быта) клей, учебник, интерактивная доска, проектор, компьютер.

Урок начался со стихотворения – положительная мотивация на получение знаний.

Актуализация опорных знаний была проведена для того, чтобы повторить условия изменения человеком окружающего мира. Используя предметы быта, рисунки пещеры, современной комнаты, обобщая уже имеющие знания, подвела детей к созданию проблемной ситуации.

На данном этапе формировались следующие задачи урока: сотрудничество и дружба – личностные УУД, познавательные УУД – поиск, выделение нужной информации.

Коммуникативные: умение рассуждать, сравнивать, наблюдать.

Методы, применяемые на данном этапе: словесный, практический.

Форма работы групповая.

Дети все включились в работу, было им интересно, настрой был рабочий.

Введение новых знаний шло через организацию учебной деятельности (осмысление на субъектном опыте) где на основе наблюдений, работа с раздаточным материалом дети сделали соответствующий вывод.

Для решения учебной задачи использовался принцип развитие всех учеников (выявление и всесторонне использованием индивидуальных особенностей и склонностей каждого ученика, постоянное наблюдение за детьми)

Решались задачи экологического воспитания, развитие умения наблюдать, рассуждать. Познавательные УУД – поиск, выделение нужной информации.

Использовался устный метод контроля и самоконтроля.

Рефлексивно – оценочный этап провела в форме работы вопросов и ответов. Эту работу выбрала для того, чтобы иметь представление о том насколько дети поняли предлагаемый на уроке материал.

Исходя из проверки данной работы, можно сделать вывод, что дети, получили представление по данной теме (обобщение новой темы)

На данном этапе осуществлялась работа над следующими задачами:

регулятивные УУД - формирование адекватной оценки,

Форма организации – общеклассная.

На протяжении всего урока использовались принципы обучения: научности, доступности.

Работоспособность детей на протяжении всего урока была хорошая. Общение с детьми доброжелательным, непринуждённым. Осуществлялась обратная связь, работа в зоне ближайшего развития.

Гигиена урока соблюдалась: наглядность соответствовала требованиям, физкультминутка проведена вовремя.

При поэтапном разборе урока были озвучены задачи, поставленные к данному уроку, урок проведён в системе изучения предмета окружающий мир, поэтому имеет непосредственный настрой на предыдущие уроки (использование уже имеющихся знаний) и последующие уроки - накопление новых знаний.

Считаю, что урок целей достиг, все задачи реализованы.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДA-045483
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх