1078789
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСамоанализ урока окружающего мира от 03.04.12.

Самоанализ урока окружающего мира от 03.04.12.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока.

В 1 «б» классе обучается 25 учащихся.

Класс разноуровневый, что соответствует одному из принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова - работа над развитием каждого ребёнка, в том числе и слабого.

Урок окружающего мира.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Раздел: Мы – часть окружающего мира (18 часов)

Урок на тему «Кто такие «мы». Урок 1

Цель урока: формировать у учащихся представления о человеке как части окружающего мира, природы, страны, семьи.

Задачи:

Образовательные:

-формирование умения поиска и выделения нужной информации (познавательные)

Развивающие:

-развитие готовности к сотрудничеству и дружбе, формирование адекватной оценке (личностные)

-формировать умения оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий (регулятивные)

- развитие речи, развивать умение рассуждать, обобщать, доказывать, сравнивать, наблюдать, (коммуникативные)

Воспитывающие:

Способствовать воспитанию нравственно этического отношения к окружающему миру.

Оборудование:

дидактический и раздаточный материал живая и неживая природа, картинки (пещера, современная комната - предметы быта) клей, учебник, интерактивная доска, проектор, компьютер.

Урок начался со стихотворения – положительная мотивация на получение знаний.

Актуализация опорных знаний была проведена для того, чтобы повторить условия изменения человеком окружающего мира. Используя предметы быта, рисунки пещеры, современной комнаты, обобщая уже имеющие знания, подвела детей к созданию проблемной ситуации.

На данном этапе формировались следующие задачи урока: сотрудничество и дружба – личностные УУД, познавательные УУД – поиск, выделение нужной информации.

Коммуникативные: умение рассуждать, сравнивать, наблюдать.

Методы, применяемые на данном этапе: словесный, практический.

Форма работы групповая.

Дети все включились в работу, было им интересно, настрой был рабочий.

Введение новых знаний шло через организацию учебной деятельности (осмысление на субъектном опыте) где на основе наблюдений, работа с раздаточным материалом дети сделали соответствующий вывод.

Для решения учебной задачи использовался принцип развитие всех учеников (выявление и всесторонне использованием индивидуальных особенностей и склонностей каждого ученика, постоянное наблюдение за детьми)

Решались задачи экологического воспитания, развитие умения наблюдать, рассуждать. Познавательные УУД – поиск, выделение нужной информации.

Использовался устный метод контроля и самоконтроля.

Рефлексивно – оценочный этап провела в форме работы вопросов и ответов. Эту работу выбрала для того, чтобы иметь представление о том насколько дети поняли предлагаемый на уроке материал.

Исходя из проверки данной работы, можно сделать вывод, что дети, получили представление по данной теме (обобщение новой темы)

На данном этапе осуществлялась работа над следующими задачами:

регулятивные УУД - формирование адекватной оценки,

Форма организации – общеклассная.

На протяжении всего урока использовались принципы обучения: научности, доступности.

Работоспособность детей на протяжении всего урока была хорошая. Общение с детьми доброжелательным, непринуждённым. Осуществлялась обратная связь, работа в зоне ближайшего развития.

Гигиена урока соблюдалась: наглядность соответствовала требованиям, физкультминутка проведена вовремя.

При поэтапном разборе урока были озвучены задачи, поставленные к данному уроку, урок проведён в системе изучения предмета окружающий мир, поэтому имеет непосредственный настрой на предыдущие уроки (использование уже имеющихся знаний) и последующие уроки - накопление новых знаний.

Считаю, что урок целей достиг, все задачи реализованы.







Общая информация

Номер материала: ДA-045483

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.