Самоанализ урока по физической культуре

Предпросмотр материала:

Самоанализ урока

Учитель физической культуры: Левашова Татьяна Альбертовна

Предмет: Физическая культура

Дата проведения: 28. 03.2014г.

Класс: 4

Место проведения: Спортивный зал МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа.

Раздел: Гимнастика

Тема: «Упражнения в равновесии на гимнастической скамейке».

Задачи урока:

Образовательные:

1. Совершенствовать технику упражнений в равновесии на гимнастической скамейке.

Оздоровительные:

1. Формирование правильной осанки.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство ответственности при выполнении упражнения.

Тип урока: Комплексный (применение знаний, умений, навыков).

Метод организации: индивидуальный, фронтальный, поточный.

Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.

Задачи:

· создать положительный эмоциональный настрой;

· создать целевую установку на реализацию задач урока;

· содействовать подготовки организма учащихся к дальнейшей работе на уроке.

Методы: словесный, наглядный, фронтальный.

Актуализация опорных знаний

Цели, которые учитель ставит перед учениками:

· самостоятельное выполнение ранее изученных гимнастических упражнений;

· установление правильности выполнения задания;

· выявление ошибок и их корректировка.

Цель, которую учитель хочет достичь:

· организовать работу учащихся для совершенствования техники упражнений в равновесии на гимнастической скамейке.

Методы организации работы: словесный, наглядный, поточный, индивидуальный.

Используемые технологии:

· педагогика сотрудничество (страховка по необходимости, корректировка гимнастических элементов при выполнении задания, исправление ошибок);

· дифференцированный подход.

Мотивация: правильное, безошибочное выполнение упражнений позволит учащимся совершенствовать свои двигательные навыки и даст им возможность выполнять более сложные гимнастические упражнения.

Методы оценивания: контроль, самоконтроль и взаимоконтроль за правильностью выполнения задания; похвала.

Оборудование и инвентарь: гимнастические скамейки – 2 шт., гимнастические палки – 10 шт.

Время реализации занятия: 40 минут (из них 10 на вопросы).

Поставленные задачи были реализованы в ходе урока в полной степени. И полностью соответствовали программным требованиям и тематическому планированию. Техника безопасности проведена.

Урок начат своевременно. Место для занятия было подготовлено, оборудование и инвентарь соответствовал теме урока и был заранее подготовлен. На уроке инвентарь и оборудование были использованы по назначению и вовремя убран на место. Также они были рационально использованы для обеспечения наивысшей общей и моторной плотности урока.

Каждая из структурных частей урока соответствовала своему назначению, все части урока были взаимосвязаны, не было простоев учащихся. Учебный материал и дозировка нагрузки были подобраны с учетом возрастных возможностей, пола, уровня физического и психического развития, и обученности обучающихся. Я соблюдала общие и методические принципы физического воспитания.

Во время проведения занятия занимала правильные позиции относительно обучающихся. Каждая команда и объяснение были произнесены четко, все выполнения упражнений были показаны технически верно. Я своевременно выявляла и исправляла ошибки в технике выполнения того или иного упражнения. Меры безопасности и страховка во время урока были соблюдены (интервал, дистанция).

Урок начался с построения и приветствия учащихся. Учащимися была объявлены тема урока и были поставлены задачи урока. Подготовительная часть урока длилась 5 минут, большая часть упражнений проводилась в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Эффективность ОРУ, специально - подготовительных и подводящие упражнений способствовали общему «разогреванию» и постепенному введению организма обучающегося в активную деятельность, активизации сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма для решения поставленных задач. Обще методические указания довались своевременно. Мною были использованы методы словесный, наглядный (используются во всех частях урока) и фронтальный метод. Здесь реализовывались образовательная и оздоровительная задачи.

Основная часть урока продолжалась 21 минуту. В этой части урока использовался групповой метод в сочетании с индивидуальным методом. Индивидуальный – работа с детьми, у которых что – то не получается или получается не совсем точно и метод практических упражнений – многократное повторение тройного прыжка с места. Это выполнение заданий в колоннах, обучающиеся активно взаимодействовали, старались выполнить задания правильно. Здесь были реализованы все задачи урока.

Заключительная часть длилась 4 минуты. Здесь была проведена игра «Звуковое дыхание» на восстановление физической и психологической деятельности учащихся. Использовался фронтальный метод. Обучающиеся пытались оценить свои результаты самостоятельно. Каждому ученику были сказаны его ошибки, также были похвалены ученики, у которых все хорошо получилось. Оценки были аргументированы и соответствовали физическим способностям и старанию учащихся.

Вывод: На уроке учащиеся закрепили уже имеющиеся знания в области упражнений в равновесии на гимнастической скамейке с применением гимнастических палок.

Учащиеся сразу включились в процесс урока, они были заинтересованы, проявляли активность и ответственность при выполнении физических упражнений. Задания, данные преподавателем, они выполняли с интересом. Эмоциональный фон урока положительный.

Предложенная нагрузка была оптимальной для занимающихся. В ходе урока учитель способствовал формированию интереса, убеждений и потребностей в занятиях физической культурой, а также воспитывал волевые качества учащихся.

План урока выполнен. Поставленные перед уроком задачи были реализованы в полной степени. Урок полностью соответствует ФГОСТ.

Краткое описание материала

Самоанализ урока

Учитель физической культуры: Левашова Татьяна Альбертовна

Предмет:Физическая культура

Дата проведения: 28. 03.2014г.

Класс: 4

Место проведения: Спортивный зал МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа.

Раздел: Гимнастика

Тема: «Упражнения в равновесии на гимнастической скамейке».

Задачи урока:

Образовательные:

1. Совершенствовать технику упражнений в равновесии на гимнастической скамейке.

Оздоровительные:

1. Формирование правильной осанки.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство ответственности при выполнении упражнения.

Самоанализ урока по физической культуре

Физическая культура

Другие методич. материалы

DOCX

19.12.2014

739

Физическая культура

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Самоанализ урока

Учитель физической культуры: Левашова Татьяна Альбертовна

Предмет:Физическая культура

Дата проведения: 28. 03.2014г.

Класс: 4

Место проведения: Спортивный зал МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа.

Раздел: Гимнастика

Тема: «Упражнения в равновесии на гимнастической скамейке».

Задачи урока:

Образовательные:

1. Совершенствовать технику упражнений в равновесии на гимнастической скамейке.

Оздоровительные:

1. Формирование правильной осанки.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство ответственности при выполнении упражнения.

Автор материала

Левашова Татьяна Альбертовна

учитель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 62228
Подписчики: 3
Всего материалов: 42

62228
просмотров
42
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Левашова Татьяна Альбертовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.