Самоанализ урока физической культуры в 10 классе по
теме «Комплекс упражнений шейпинг. Знакомство с асанами хатха-йоги.
1.Характеристика группы: В группе 24 человека: 3 освобождены, 1 имеет
подготовительную физкультурную группу здоровья, 8 человек имеет высокий уровень
физической подготовки, 8 человек средний уровень физической подготовки, 4
человека низкий уровень.
2.Цель урока: 1.Формирование УУД (личностных,
коммуникативных, регулятивных, познавательных) учащихся через занятия
нетрадиционными и традиционными оздоровительными системами.
3.Задачи урока:
1.Совершенствовать технику выполнения
комплекса упражнений шейпинга.
2.Способствовать развитию у учащихся
подвижности в плечевых суставах, тазобедренных, коленных, и голеностопных
суставах в грудном и поясничном отделах позвоночника.
3.Содействовать развитию и укреплению
основных групп мышц и основных физических качеств.
4.Содействовать усвоению учащимися знаний о
технике выполнения комплекса упражнений шейпинга и о пользе выполнения асан
хатха – йоги.
5.Формировать потребность в самостоятельных
занятиях физическими упражнениями.
4.Учебные задачи, направленные на достижение
метапредметных результатов обучения.
Познавательные: 1. Развитие познавательной активности, формирование
умения самостоятельных занятий физическими упражнениями. Формирования умения
систематизировать и составлять самостоятельно комплексы упражнений для
укрепления мышц.
Регулятивные 2.
Формирование умения
анализировать влияние физической нагрузки и различных упражнений на мышцы и
развитие физических качеств. Определять наиболее эффективные способы
достижения результата.
Коммуникативные.
Формирование коротко и ясно
излагать информацию.
5. Учебные задачи,
направленные на достижение предметных результатов.
1.Развитие силы,
силовой выносливости, координационных способностей, гибкости.
2. Развитие
чувства ритма.
6.Виды
деятельности:
-Подготовительная
часть: разминка с помощью подготовительного комплекса аэробики. ОРУ.
-Основная
часть: комплекс упражнений шейпинг.
-Заключительная
часть: асаны хатха-йоги.
7. Методы: использован наглядный метод (показ учителя),
словесный метод (объяснение, диалог), фронтальный метод, который способствовал
высокой плотности урока.
8. Форма: Организована
индивидуальная работа, где задания можно выполнять дифференцированно.
9.Учащиеся слушатели
и активные участники.
10.Учитель
координатор, консультант.
11 Индивидуализация,
дифференциация осуществляется через различное количество повторов выполнения
упражнений, выполнение упражнений с отягощением и без, т.е. учащиеся сами
подбирают для себя нагрузку.
12. Итоги урока.
Рефлексию учащиеся проводили после выполнения упражнений на различные группы
мышц. В конце урока обозначили, какие физические качества, на каком этапе
урока развивались.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.