Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Самоанализ урока по ИЗО "Гратажж"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Самоанализ урока по ИЗО "Гратажж"

библиотека
материалов


Самоанализ урока

преподавателя МБОУ ДОД «Детская художественная школа» г.Мегион


Ф.И.О: Сбитнева Марина Михайловна

Предмет: основы изобразительной грамоты и рисования.

Класс: 2 «Б»

Дата: 27 ноября 2013г

Возраст учащихся: 8-9 лет

Тема урока: «Граттаж»

Тип урока: комбинированный

Вид урока: решение творческих задач

Форма урока: урок-путешествие


Цель: Формирование новых знаний, умений и навыков в технике «граттаж»

Задачи:

Обучить: новому приему работы в технике «граттаж»; формировать умение выбирать горизонтальное или вертикальное расположение листа в зависимости от замысла;

Развивать: творческое воображение и находить композиционное решение;

Воспитывать: усидчивость, аккуратность, любовь к природе.

Оборудование:

Для учащихся: листы бумаги А3, А5 загрунтованные, перья с держателем.

Для преподавателя: магнитная доска, компьютер, информация на электронных носителях, конспект урока, методические разработки.


План урока:

I. Организационный момент.

II. Вводная беседа.

III. Основная часть

1. Сказка;

2. Стихи про сов;

3. Знакомство с приёмами работы в технике «граттаж».

IV. Практическая работа.

V. Подведение итогов.

VI. Домашнее задание.


Ход урока:

  1. Организационный момент приветствие учащихся.

  2. Повышение заинтересованности ребят, путём привлечение внимания к необычному подходу к уроку. «Урок-путешествие», данный приём неожиданности и сохранение интриги, позволяет повысить мотивацию учащихся к уроку, и удерживать их внимание.

  3. Основная часть урока, ребятам сообщается, чем они будут заниматься на уроке: «скрести», «царапать» говорить об удивительном мире вокруг нас. Данная часть урока, строиться по принципу беседы, увлекая детей в таинственный мир волшебства-сказки. Обучающиеся проявляют активность, в обсуждении, читают стихи, строят предположения, урок проходит в атмосфере полной вовлеченности в тему. Постепенно подвожу к формулировки новой темы. Называем тему нашего путешествия в страну «Граттаж».

Снова привлекаю внимание ребят, на этот раз к нашим необычным инструментам «перьям-коготкам», с помощью которых они будут выцарапывать на черной, заколдованной бумаге своих спасителей – рыцарей, их же чудесными приёмами, тем самым создаю у ребят основную мотивацию к уроку. Так как в данной группе обучающихся находятся ребята младшего школьного возраста, подобная игровая ситуация, повышает их активность и заинтересованность в выполнение задания. На слайде просматриваем секретные приёмы данной техники, любуемся старыми знакомыми их великолепным оперением, зорким взглядом и спокойствием, какой от них исходит.

  1. Обращаю внимание, ребят на парты, на которых лежат листы бумаги, заранее приготовлены ими, и приступаем к изображению (волшебству) сов-рыцарей, выбирая расположение листа взависимости от замысла. Ребята проявляют активность и творчество, все включены в работу и заинтересованы в получение результата. Работы разнообразные, и удивляют своей необычностью, индивидуальностью. Заметно, что учащиеся уяснили основные принципы, приемы техники. Ребята аккуратны и дисциплинированы, настолько, насколько можно быть дисциплинированным в процессе творчества.

  2. Подведение итогов. Ребята вывешивают свои работы на доску, рассматривают работы друг друга, оценивают их (положительные оценки, через восхищения). Подобная форма работы позволяет развить у учащихся художественный, эстетический вкус, умение восхищаться работами окружающих, позволяет провести совместный анализ, полученных результатов. Метод совместного оценивания, помогает сформировать у учащихся способность к восприятию мнения окружающих, и учителя о его работе, а так же развивает способность к словестному выражению своих чувств. В конце урока, мы подводим общий итог, обращая внимание, что все ребята справились с заданием, на отлично.

  3. Домашнее задание для закрепления полученных знаний. Приготовить лист для цветного «граттажа».


Общий вывод: в течение урока поставленная цель и задачи были выполнены, выбранные формы и содержание урока, соответствовала, теме урока, возрастным особенностям учащихся, и соотносились с поставленными задачами. В целом урок прошёл динамично и интересно, ребята и я остались довольны полученными результатами.

3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДБ-262639
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх