Самоанализ урока по литературному чтению 2 класс

Самоанализ урока по литературному чтению во 2 классе по теме украинская народная сказка «Колосок»

Урок тесно связан с предыдущими темами и опирается на эти знания.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: создать условия для развития у школьников умений самостоятельно анализировать текст сказки, сторить диалог.

Задачи:

- Организовать деятельность обучающихся по открытию нового знания и его применению.

-Вызвать интерес к чтению , придать ему проблемный характер ,что отвечает личностным интересам и потребностям обучающихся.

-Способствовать развитию умения анализировать текст, развитию познавательного интереса к процессу чтения;

-Совершенствовать навык чтения;

-Развивать речь;

-Создать ситуации успеха для каждого ребенка;

-Вызвать эмоциональный отклик на прочитанное, чувство сопереживания.

-Развивать у учащихся потребность в творческой деятельности, самовыражении.

-Формировать способность к рефлексии

-Содействовать развитию умения общаться.

Личностные результаты обучения:

-формирование умения осознавать и определять свои эмоции;

-формирование умения осознавать и определять эмоции других людей, сочувствия, сопереживания;

-формирование интереса к чтению, потребности в чтении;

-формирование уважительного отношения к предпочтениям других людей, -ориентации в нравственном содержании и смысле своих поступков и поступках других людей.

Метапредметные результаты обучения:

Регулятивные УУД:

-формирование умения самостоятельно формулировать тему и цели урока, --планировать пути решения поставленной проблемы;

-формировать умение оценивать свою работу на уроке.

Познавательные УУД:

-формирование критического мышления;

-формирование умения извлекать информацию, представленную в разных ----формах, строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

-формировать умение высказывать свои мысли в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-овладение диалогической и монологической речью;

-формирование умения задавать вопросы, в совместной деятельности договариваться, приходить к общему решению.

Применяемые технологии:

-технология продуктивного чтения;

-технология развития критического мышления через чтение;

-технология деятельного подхода;