Самоанализ урока по математике

Самоанализ урока по математике.

Тема: « Нумерация чисел. Повторение. » _Класс ___4 А___ Дата   06.05.2015 г.

Учитель: Энцмингер В.Н.

Общие сведения:

  В классе 20 человек. На уроке присутствовало ____ человек.

 По программе на повторение  темы: «Нумерация чисел » запланировано 2 часа, а данный урок был первым.

Класс организован, дисциплинирован.

На данном уроке используется технология деятельностного подхода, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология, дифференцированный подход, ИКТ.

Используются активные формы организации деятельности учащихся, продолжается работа над развитием самоконтроля и формированием оценочной деятельности учащихся.

   При планировании урока учтены уровень знаний подготовленности класса в целом и индивидуальные особенности учащихся.

Формы обучения:  Фронтальная, индивидуальная.

 На уроке решались следующие задачи:

- образовательная;

-  развивающая;  

- воспитательная

Содержание урока

 Считаю, что урок является обучающим, развивающим, воспитывающим. Структура урока, содержание, применение различных методов и приёмов, форм работы, смена одного вида деятельности другим отвечают поставленным задачам и способствуют закреплению, повторению и систематизации знаний, повышению уровня развития познавательной мотивации.

   На уроке развивается:

- умственная активность ребят;

- речь учащихся;

- общеучебные умения и навыки (умение решать поставленную задачу, работать самостоятельно, слушать учителя и одноклассников);

- психофизические функции (внимание, память, мышление, воображение);

Исходя из разноуровневой модели класса на уроке, использована дифференциация по степени сложности. Тем самым дети чувствуют себя на уроке спокойно, с интересом приступают к выполнению заданий.

После выполнения заданий идёт самопроверка и взаимопроверка с использованием компьютера и средств обратной связи.

При привлечении внимания использовала яркую наглядность, мультимедийную презентацию.

      Положительные результаты урока обеспечили:

- смена одного вида деятельности другим;

-использование различных форм работы;

- методы ведения урока, способствующие продуктивной деятельности учащихся;

- оборудование урока;

- поощрение детей за работу;

- своевременное проведение физкультминутки.

- готовность учителя и учащихся помочь друг другу;

 Развивающие и воспитательные задачи решались в единстве с образовательными.