Инфоурок Окружающий мир Другие методич. материалыСамоанализ урока по окружающему миру

Самоанализ урока по окружающему миру

Скачать материал
библиотека
материалов

Самоанализ урока.

  1. Я думаю, что в целях урока точно и конкретно указан планируемый результат.

Формировать предметные умения: развивать умение ставить к слову вопросы: кто? или что?

Совершенствовать предметные умения: находить, определять слова – названия людей, животных и предметов.


Формировать УУД:

-формулировать тему, цель урока с помощью учителя; планировать последовательность действий; развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. (Регулятивные УУД)


азвивать умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме. (Коммуникативные УУД)


- Развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; представлять информацию в виде схемы; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; находить ответы на вопросы в иллюстрации. (Познавательные УУД)

2. Учебная ситуация (задача) для открытия нового знания по плану урока должна быть создана вопросом: Чему так удивился Петя Зайцев?

3. Определяя цель, дети вспоминали какие вопросы мы задаём к словам – названиям предметов. Составили с помощью учителя план урока.

План (примерный).

  1. Слова, которые отвечают на вопрос: что?

  2. Слова, которые отвечают на вопрос: кто?



4.Дети работали самостоятельно на этапе применение нового знания. Здесь нужно было ставить вопросы к словам, опираясь на их значения – названия людей, животных или других предметов. Многие ученики выполнили задания без помощи учителя и одноклассников, были ребята кому потребовалась помощь.


5. На этапе применение нового знания детям был предложен алгоритм самооценки. (ТООД Данилова Д.Д.)

Вопросы к ученику (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе составить, правильно записать слова?

Ты записал все слова?

Ты записал слова сам или с помощью товарища?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.


На этапе рефлексии, учащиеся оценили свою работу, продолжив предложения

Сегодня на уроке я узнал…

Запомнил …

Теперь я умею …

6. Учащимся было предложено задание в парах: записать на доске: I вариант – кто? II вариант – что? Работа использовалась мной формирования умения работать в парах.


7. Я думаю, что такие задания, как на что похожи эти изображения, записать слова, отвечающие на вопросы, позволяют определить сформированность понятия его освоение.


8. Я думаю, что планируемый метапредметный результат соответствует специфике учебного предмета, теме, возрастным возможностям учащихся 2 класса.


9. Я думаю, что подобранный учебный материал (задания, упражнения) способствуют формированию УУД учащихся.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Номер материала: ДБ-1682974

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.