Самоанализ
урока по технологии
данного 4 мая
2015 года в 5 а классе.
Тема: «Правка, разметка и резание тонколистового
металла. Изготовление совка».
В классе 6 мальчиков,
один отсутствовал.
Успеваемость 100%.
Качество обучения
100%.
В данном классе
есть лидеры в изучении предмета (Болацкий Д.,Карепанов П. Щепихин Д.), низкой
мотивации к обучению данного предмета нет, небольшую рассеянность имеет Вандяев
В. - его часто забирает мать с урока, поэтому на уроке он себя никак не проявил.
Календарно-тематическое
планирование, по которому работает данный класс, составлено на основе
программы по технологии для мальчиков, и ориентировано на учебник под редакцией
В.Д. Симоненко, рассчитано на два часа в неделю. Раздел по обработке металлов
рассчитан на 22 часа. Это текущий урок, включающий и практическую работу.
В связи с большим
объемом материала для урока выбраны традиционные приемы работы – беседа,
рассказ, презентация, для облегчения усвоения материала применены игровые
формы.
Цели урока:
обучающая –
формирование знаний о правке, разметке и разрезанию тонколистового металла;
воспитательная
– воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности при
выполнении работ по правке, разметке и разрезанию тонколистового металла;
развивающая –
развитие технологического мышления.
Тип урока:
комбинированный.
Объект труда: совок.
Оснащение: слайды, подкладные доски, тонколистовой
металл, проволока, учебная таблица по безопасности работы с тонколистовым
металлом и проволокой, операционная карта на изготовление чертилки.
Инструменты: молоток, плоскогубцы, круглогубцы, кусачки,
линейка, карандаш, тонколистовой металл.
Для проведения
урока я использовала стандартную схему:
1.
Организационный момент.
2.
Опрос обучающихся.
3.
Объяснение нового
материала.
4.
Закрепление нового
материала.
5.
Практическая работа:
вводный, текущий и заключительный инструктаж.
6.
Подведение итогов урока.
7.
Выставление оценок.
До начала урока,
обучающимся раздала необходимый для практического задания инструмент, материал
и приспособления, с целью сокращения времени на обмен объектами труда
учениками.
В ходе урока я
использовала, следующие
методические
приемы:
фронтальный
опрос, с целью активизации класса;
иллюстрированный
рассказ для лучшего усвоения материала;
«подбери
необходимый инструмент» - игра для повторения правил техники безопасности и
изучения новых видов инструментов, их устройства и применения; просмотр слайдов
для запоминания новых терминов, для лучшего усвоения приемов работы с
различными видами инструментов;
работа с тетрадью
с целью освоения правильного написания новых терминов;
физминутка для
укрепления здоровья юбучающихся была запланирована, но не применила, т.к.
учащиеся были активны и я думаю они не устали на занятии;
практическая
работа с использованием технологической карты;
индивидуальная
помощь в процессе работы.
На практической
работе применяла вводный и текущий инструктаж с целью безошибочного выполнения
задания.
Во время
заключительного инструктажа были указаны ошибки ребят и определены трудности, с
которыми встретились обучающиеся при выполнении работы.
Во время
практической работы применялся дифференцированный подход к каждому из
учащихся, учитывалась учебно-материальная база.
Все этапы урока
взаимосвязаны, использовались знания, полученные обучающимися в повседневной
жизни, на уроках, истории, математики, химии.
Урок имеет
профессиональную направленность.
Темп урока
оптимальный, потери времени не было.
Содержание урока
полностью соответствует требованиям стандарта.
Оценка
санитарно-гигиенических условий.
1.
Экран заранее подготовлен
для показа презентации урока, подготовлено место для закрепления наглядности.
2.
Мебель соответствует
возрасту учащихся.
3.
Помещение достаточно
освещено.
4.
Обучающиеся размещены в
аудитории с учетом особенностей здоровья.
5.
Применена наглядность,
соответствующая нормам (величина букв, цвет, четкость написания).
6.
Соблюдены правила охраны
труда и техники безопасности на соответствующих уроках.
Многие
обучающиеся интересуются этим видом деятельности, поэтому урок был интересным
для них.
В целом считаю,
что урок прошел хорошо, он является обучающим.
Целей,
поставленных на уроке, достигла.
Недостатком является чрезмерное волнение, в результате
чего в начале урока было тяжело сосредоточиться. Активность и правильные ответы
обучающихся выровняли ситуацию. Над этим надо работать.
Учитель технологии (технического труда и
черчения) Краснослабодцева З.С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.