Самоанализ урока по технологии "Свойства металлов"(6 класс)

Самоанализ урока

Учитель: Татчин Роман Корнелеевич

Предмет: технология

Класс: 6 в  17.01.2012 года.

Тема: Виды черных и цветных металлов и сплавов.

           Механические и технологические  свойства металлов и сплавов.

Тип урока: лабораторно-практическая работа.

Цель урока: ознакомить обучающихся с видами черных и цветных металлов и сплавов;

определить  механические и технологические свойства металлов и сплавов по образцам.

Задачи:

·         ознакомление обучающихся с видами черных и цветных металлов и сплавов;

·         определение видов металлов и сплавов по образцам;

·         определение механических и технологических свойств металлов и сплавов по образцам.

 Методы обучения:

• словесный;
• наглядный;
• практический;
• проблемно-поисковый.

Формы организации учебной деятельности:

·         индивидуальная;

·         работа в группах.

Оснащение урока:

·         мультимедийный проектор;

·         ноутбук;

• интерактивная доска;

·         образцы заготовок (медная, алюминиевая,  латунная  проволока,  стальной крючок, алюминиевый и стальной тонколистовой металл, стальная полоса, алюминиевое кольцо),  металлическая линейка, стальная пружина, чугунное  основание штатива, зубило;

·          комплект ручного слесарного инструмента для определения свойств металлов и сплавов;

·          рисунки рыболовного грузила, стрелы подъемного крана;

·          рабочие тетради;  

•  карточки с печатной основой;

·         презентация «Виды черных и цветных металлов и сплавов;

            механические и технологические  свойства металлов и сплавов.

         Урок с использованием  информационно – коммуникационных технологий активизирует учебную деятельность, повышает познавательный интерес, построен с учетом основных принципов дидактики: научности, доступности, личностного подхода, вариативности и наглядности.

         Считаю, что структура урока является рациональной для решения вышеназванной цели, так как очень полно раскрывает содержание темы, соблюдая принцип доступности. Каждый этап урока сочетается с выполнением конкретных учебных задач, соблюдены логические переходы с одного вида работы на другой.

         Количество времени, отведенное на этапы урока, использовано было разумно. Это позволило продуктивно и качественно выполнить запланированные по теме задачи для обучающихся.  

        Урок проводился  в системе изучения раздела «Обработка металла», на изучение которого отводится 24 учебных часа. Данный урок является первым при изучении этого раздела в 6 классе. Ранее в 5 классе они изучали тонколистовой металл.  На следующем уроке  будут изучать тему «Виды и свойства сортового проката».

         На представленном уроке обучающиеся познакомились с  видами черных и цветных металлов и сплавов, механическими и технологическими свойствами металлов и сплавов.  Все последующие уроки будут направлены на изучение и обработку заготовок из сортового проката.

           Класс состоит из 21 ученика (мальчика). На уроке присутствовало 18 ребят.

Они входят в состав одной команды по хоккею.  По итогам первого полугодия 2011-2012 учебного года общая успеваемость составила 100 %, качественная -  89 %., слабоуспевающих -  2  (10 %) со средними способностями - 12  (63 %),  выше среднего уровня развития -  5  (27 %). На уроках ребята активны, работоспособны с высокой мотивацией к обучению.

          При разработке данного урока учтены сложность и объем учебного материала в соответствии с возрастом учащихся, их индивидуальными особенностями. Были соблюдены  психологические и гигиенические требования к уроку.

          В течение урока побуждалась учебная активность учащихся, развивались умения анализировать, обобщать, делать выводы, имели место лабораторно - практические работы.

Структура урока соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как его целью являлось:

·         ознакомление обучающихся с видами черных и цветных металлов и сплавов;

·         определение  механических и технологических свойств металлов и сплавов по образцам.

Структура урока включала:

·         организационный момент;

·         актуализация  знаний;

·         постановка учебной задачи;

·         «Открытие нового знания» Объяснение нового материала;

·         первичное закрепление новых знаний

(лабораторно-практическая работа № 1);

·         «Открытие нового знания» Объяснение нового материала;

·         лабораторно-практическая работа № 2;

·         подведение итогов урока (рефлексия);

·         домашнее задание;

·         подведение итогов лабораторно-практической работы № 2;

·         уборка рабочих мест.

№ п/п	Этапы урока	Оценка содержания каждого этапа урока
1	Организационный момент            (3 мин)	Цель этапа - проверка готовности учащихся к уроку, создание благоприятной обстановки в классном коллективе. Распределение по группам.  Объявление темы урока.
2	Актуализация  знаний (7 мин.)	Цель этапа – подготовка учащихся к восприятию учебного материала. Актуализация опорных знаний. Учащимся предлагается назвать самостоятельно черные и цветные металлы и сплавы.
3	Постановка учебной задачи (5 мин.)	Цель этапа -  побуждение обучающихся к самостоятельной формулировке цели и задач урока. Ученики старались сформулировать цель  и задачи урока, используя тему урока. Самостоятельное формулирование цели и задач урока существенно повышает уровень  учебного процесса.
4	«Открытие нового знания» Объяснение нового материала Вводный инструктаж ТБ при работе со слесарным инструментом (10 мин.)	Цель этапа – изучить виды черных и цветных металлов и сплавов по слайдам. Реализация этой цели осуществлялась через  индивидуальную форму работы (обучающиеся вписывали виды металлов и сплавов  в карточки с печатной основой).   Использован диалог «учитель-ученик» при объяснении новой темы, большой объем учебного материала позволил вовлечь каждого ребенка в учебную деятельность. Создана проблемная ситуация: ответить на вопрос чем отличаются металлы от сплавов.
5	Первичное закрепление новых знаний Лабораторно-практическая работа № 1 (15 мин.)	Цель этапа – определять виды черных и цветных металлов и сплавов слайду и по образцам.  Для первичной проверки знаний задан вопрос с помощью интерактивного экрана с последующей самопроверкой. Обучающимся  розданы образцы заготовок под номерами. Задание: записать в карточки с печатной основой виды черных и цветных металлов и сплавов каждого образца с последующей самопроверкой. Анализ результатов лабораторно-практической работы показал достаточный уровень усвоения материала:  на «5» работу выполнили 5 учащихся, на «4» - 8, на «3» - 5 Учащимися проведена самооценка собственной деятельности. Самопроверка развивает внимательность и дисциплинирует.
6	«Открытие нового знания» Объяснение нового материала (15 мин.)	Цель этапа – изучить механические и технологические свойства черных и цветных металлов и сплавов по слайдам и образцам. Реализация этой цели осуществлялась через индивидуальную форму работы (обучающиеся вписывали механические и технологические свойства металлов и сплавов  в карточки с печатной основой). Наглядный показ и самостоятельная проверка механических и технологических свойств металлов и сплавов позволила обучающимся по возможности воспринимать образцы заготовок разными органами чувств, а не только посредством зрения.
7	Лабораторно практическая  работа № 2 (20 мин.)	Цель этапа – определить механические и технологические свойства черных и цветных металлов и сплавов по образцам. Для проверки знаний дана лабораторно-практическая работа с последующей самопроверкой. Обучающиеся определяли механические и технологические свойства металлов и сплавов по пронумерованным образцам и вписывали их в таблицу.   Анализ результатов лабораторно-практической работы показал достаточный уровень усвоения  материала: на «5» работу выполнили 8 учащихся, на «4» -  5, на «3» - 5
8	Подведение итогов  (рефлексия) (4 мин.)	Цель этапа – самооценка собственной деятельности посредством сравнительного анализа. Полезна ли и интересна была вам информация, полученная на уроке? Чему вы сегодня научились?
9	Домашнее задание (3 мин.)	Цель этапа – закрепление новых знаний в листе рабочей тетради задание № 20 стр. 29 (технология 6 класс) В  рабочих тетрадях  обучающиеся выполняют дома задание № 20 стр. 29.
10	Подведение итогов лабораторно практической работы № 2 (3 мин.)	Цель этапа – выставление оценок. Подведены итоги лабораторно-практической работы № 2, сделаны выводы.
11	Уборка рабочих мест (5 мин.)	Цель этапа – соблюдение норм санитарно-гигиенических требований. Обучающиеся убирают рабочие места и сдают образцы заготовок.

Урок носил обучающий и развивающий характер.  Результат выполнения лабораторно - практической работы  - 100%, что свидетельствует  о достижении цели урока.

Во время урока прослеживался логический переход от одного этапа к другому. После лабораторно - практической работы подведены итоги.

Для изучения нового материала было выбрано следующее сочетание методов:

• словесный (рассказ, беседа);
• наглядный (слайды);
• практический;
• проблемно-поисковый.

В совокупности эти методы и формы максимально активизируют мышление

обучающихся, создавая атмосферу заинтересованности.

При изучении видов черных и цветных металлов и сплавов, механических и технологических свойств металлов и сплавов  применялись элементы проблемного обучения, которые побуждают учеников размышлять, сопоставлять изучаемые ими виды черных и цветных металлов и сплавов с ранее изученными видами тонколистового металла.

            На уроке использовались компьютерные технологии (презентация по теме урока), наглядный показ и самостоятельное определение видов металлов  и сплавов по образцам и их свойств с дальнейшей самопроверкой, что активизировало познавательную деятельность обучающихся.

Возможности комбинированной мастерской  использовались полностью. В кабинете имеется мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, инструменты и механизмы для определения свойств металлов  и сплавов.

На уроке старался поддерживать доброжелательную атмосферу, уважительно относится к ученикам, их интересам. Очень важно, чтобы в классе было ощущение коллектива, терпение и доброта. Искренняя любовь к детям - необходимые качества учителя. Которые должны быть видимыми на каждом уроке.

Работоспособность учащихся поддерживалась путем смены разных видов деятельности: слушание, беседа, работа со слайдами, лабораторно-практические задания. Работа по определению видов черных и цветных металлов и сплавов, а также по определению механических и технологических свойств металлов и сплавов вызывает у них повышенный интерес. 

Учащиеся на уроке были достаточно внимательны, работоспособны.  Использование разноцветных листов дало возможность активизировать внимание учащихся на правильном выборе требуемого раздаточного материала с печатной основой, что в свою очередь привело к успешному выполнению задания.

Четкое планирование этапов урока. Применение различных видов деятельности позволило провести занятие без перегрузки учеников. Технический характер образцов заготовок постоянно поддерживал заинтересованность обучающихся в работе и стремлении их к успеху.

           Для более успешного решения задач индивидуализации процесса обучения, развития познавательных интересов, склонностей и способностей обучающихся применялись ручные слесарные инструменты и приспособления, что дало возможность более эффективно изучить механические и технологические свойства металлов и сплавов.

Считаю, что  содержание урока, выбранные формы и методы  учебной деятельности школьников способствовали достижению цели урока и реализации поставленных задач. 

С моей стороны были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик». Обратная связь «учитель-ученик» и текущий контроль имели место в процессе беседы, а также в ходе выполнения практического задания.

Задачи, поставленные для обучающихся выполнены в соответствии с целью урока.