1316837
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Коррекционное обучение Другие методич. материалыСамоанализ урока по теме "А.Фет. На заре ты ее не буди."

Самоанализ урока по теме "А.Фет. На заре ты ее не буди."

библиотека
материалов

Самоанализ урока.


Учитель: Давыдова Е.С.

Класс: 9а

Предмет: Чтение и развитие речи

Тема: А.Фет «На заре ты её не буди…»

Тип урока: комбинированный


Анализируемый урок входит в систему уроков по творчеству А.А.Фета.

Была поставлена триединая дидактическая цель урока, которая реализовывалась через следующие аспекты:

- образовательный: познакомить уч-ся с стихотворением; совершенствовать навык выразительного чтения;

- коррекционно-развивающей: развивать мышление, слуховое восприятие, умение ориентироваться в тексте; расширять и активизировать словарь уч-ся;

- воспитывающий: воспитывать чувство прекрасного.

На уроке были использованы следующие методы изучения:

- словесные (беседа, объяснительное чтение)

- наглядные (демонстрация плэйкаста)

- практические (упражнения в выразительном чтении)

Для повышения качества образования на уроке использовались информационные компьютерные средства.

Время, отведённое на все этапы урока, было распределено рационально.

Урок начался с организационного этапа. Цель оргмомента – настрой уч-ся на работу, организация внимания.

Далее проводилась проверка домашнего задания. Цель проверки – установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания, выявить уровень знаний уч-ся по данной теме.

Уч-ся было предложено восстановить план, составленный на предыдущем уроке, в правильной последовательности. На этом этапе коррегировалось внимание, память, логическое мышление уч-ся. С этим заданием ученики справились быстро. Затем уч-ся по этому плану выборочно читали, отвечали на вопросы, пересказывали, тем самым совершенствовали навыки чтения, повторяли пройденный материал.

Следующий этап урока – подготовка уч-ся к усвоению нового материала. Цель – организовать познавательную деятельность уч-ся. Сообщить темы и цели урока, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы. Сообщение нового материала было преподнесено в виде вводного рассказа учителя о любви А.А. Фета (доп. материал).

Для расширения и активизации словарного запаса уч-ся провелась словарная работа с незнакомыми словами и выражениями из стихотворения.

Первичное восприятие стихотворения было предложено в виде аудиозаписи мастера художественного слова. Выявить эмоциональный отклик помогла эмоционально-оценочная беседа, которая также помогла заинтересовать уч-ся в анализе произведения и создала условия для активности работы на уроке.

На этапе анализа учащимся предлагали задания, побуждающие их к повторному чтению текста, лексико-синтетическому анализу каждой из его частей. Также на данном этапе использовалось словесное рисование, являющееся эффективным средством речевого развития уч-ся, так как приучает тренировать воображение, обостряет внимание к слову, углубляет читательские впечатления.

Для повышения интереса к изученному материалу было предложено прослушать романс композитора А. Варламова на стихотворение «На заре ты её не буди…»

На заключительном этапе урока вниманию уч-ся был представлен плэйкаст с целью привития эстетического вкуса, любви к прекрасному.

На подведении итога урока выяснялось, что нового узнали уч-ся, была прокомментирована деятельность каждого ученика.

Между всеми этапами урока прослеживалась логическая связь и завершённость каждого этапа. Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной атмосферы. Общение уч-ся и учителя было доброжелательным и доверительным. Уч-ся были активны и работоспособны.

Урок прошёл успешно, все поставленные дидактические цели и задачи урока реализованы.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*Аксёнова А.К., Шишкова М.И.

Номер материала: ДБ-171965

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.