Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСамоанализ урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"

Самоанализ урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"

Скачать материал

САМОАНАЛИЗ УРОКА

по теме:

«Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе»

Тема урока:   «Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе»

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний

Форма урока: словесно-диалоговый

 

Цель: Повторить и обобщить знания об имени существительном

Образовательные задачи урока:

·        Вспомнить, что такое имя существительное

·        Вспомнить значение имени существительного  в речи;

·        Закрепить знания о морфологических признаках имени существительного;

·        Обобщить и закрепить изученный материал, учащимся

Научиться самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность.

Воспитательные задачи урока: 

·        Прививать интерес к русскому языку;

·        Воспитывать умение работать, в паре, самостоятельно;

·        Воспитывать  потребность в практическом использовании языка,  воспитание культуры общения

·        Повышать мотивацию к изучению русского языка

Развивающие задачи:

·        развивать  коммуникативные умения и навыки;

·        Развить у учащихся познавательный интерес,

·        Развивать речь через связанные ответы на вопросы.

·        развивать психологические функции (память, способность логически мыслить, умение анализировать).

Методы обучения, примененные на уроке:

·        по восприятию информации: словесные (беседа), наглядные (таблица), практические (упражнения);

·        стимулирующиеигровые;

·        систематизирующие: обобщение и систематизация знаний;

·        ИКТ и здоровьесберегающие технологии

·        работа на карточках

·        Форма обучения:  сочетание групповой и индивидуальной деятельности, работа в парах

·        Дидактические материалы: раздаточный материал для индивидуальной работы: (карточки с зананием).

·        Рефлексия 

 

Планируемые результаты.

Предметные умения

·        Усвоить и отработать морфологические признаки имени существительного;

·        Уметь видеть огфограммы.

 

УУД

·        Личностные:  формирование ответственного отношения к учению, развитие самостоятельности и дисциплинированности, готовности к саморазвитию и самообразованию;  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, воспитание умения работать в коллективе.

·        Регулятивные: прогнозирование темы урока, умение определять цели урока, осуществление действий, самоконтроля, самооценки и коррекции, взаимопроверки и сверки с образцом.

·        Познавательные:  построение логических рассуждений, умение производить логические действия анализа, обобщения и классификации

·        Коммуникативные: формулирование собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, умение работать в коллективе, учитывая позицию собеседника, организовать сотрудничество с учителем и сверстниками, умение слышать и слушать

 

Основные понятия

·        Имя существительное,

·        Морфологические признаки,

·        Синтаксическая роль существительных в предложении.

Оборудование

Компьютер, презентация, карточки

 

Этапы урока

1-й этап Организационно-мотивационный.

Постановка цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у учащихся знаний, пробуждение интереса и мотивация)

Подготовка учащихся к восприятию нового материала.

2-й этап.

Этап тотального включения в систему знаний, закрепление с проговариванием.

Восприятие, понимание материала.

3-й этап

Заключительный этап

Закрепление изученного материала. Рефлексия.

 

Основное содержание урока соответствовало содержанию программы и УМК.

Приемы и методы обучения соответствовали решению триединой образовательной цели.

Были использованы разнообразные приемы, методы и средства обучения.

Формы обучения (индивидуальная, коллективная, в парах и в группах) соответствовали решению основной дидактической задачи урока.

Предложенные задания были целесообразно использованы.

Цели и решение основной дидактической задачи урока были достигнуты.

Упражнения и задания урока носили практическую направленность.

Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока был достаточно высоким.

На уроке была организована взаимопроверка учащихся при работе в парах.

На каждом этапе урока происходило формирование УУД.

Структура урока соответствовала основной задаче урока.

При проведении урока были соблюдены нормы педагогической этики.

 

На мой взгляд, урок прошел в хорошем рабочем темпе. Выполнены все этапы урока.  Структура урока не нарушена. Каждый этап хода урока не превышал границ отведенного времени. Учащиеся проявили интерес и активность к изучению материала урока. Урок проходил живо и насыщенно в связи с тем, что учащимся был знаком (изучен ранее, в начальных классах) материал.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 737 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект дистанционного урока по русскому языку в 5 классе по теме: «Имя существительное как часть речи»
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
  • 27.07.2020
  • 1006
  • 50
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Презентация "Занимательный русский язык" (по примеру современной игры "Где логика"), 5 класс
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
Рейтинг: 5 из 5
  • 19.06.2020
  • 1883
  • 133
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Урок русского языка в 5 классе. " Восхождение на вершину горы".(Повторение по теме "Имя существительное").
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 88 Имя существительное как часть речи
  • 16.06.2020
  • 285
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 664
    • DOCX 12.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бобрышева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 9432
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой