Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСамоанализ урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"

Самоанализ урока по теме "Имя существительное как часть речи. Повторение изученного в начальной школе"

библиотека
материалов







САМОАНАЛИЗ УРОКА






по теме:






«



Имя существительное как часть речи. Повторение



изученного



в начальной школе



»






Тема урока:











«



Имя существительное как часть речи. Повторение



изученного



в начальной школе»






Тип урока:



Обобщение и систематизация знаний










Форма урока:







словесно-диалоговый









Цель:



Повторить и обобщить знания об имени существительном






Образовательные задачи урока:






  • Вспомнить, что такое имя



    существительное






  • Вспомнить значение имени



    существительного



    в речи;






  • Закрепить



    знания о



    морфологических



    признаках и



    мени







    существительного



    ;






  • Обобщить и закрепить изученный материал, учащимся






  • Н



    аучиться



    самостоятельно



    планировать и осуществлять свою учеб



    но-коммуникативную деятельность.






  • Воспитательные задачи урока:






  • Прививать интерес к русскому языку;






  • Воспитывать умение работать,



    в паре,



    самостоятельно;






  • Воспитывать потребность в практическом использовании языка



    ,



    воспитание культуры общения






  • Повышать мотивацию к изучению русского языка






  • Развивающие задачи



    :






  • развивать коммуникативные умения и навыки



    ;






  • Развить у учащихся познавательный интерес,






  • Развивать



    речь через связанные ответы на вопросы.






  • раз



    вивать психологические функции



    (память, способность логически мыслить, умение анализировать).






  • Методы обучения, примененные на уроке:






  • по восприятию информации



    : словесные



    (беседа)



    , наглядные



    (таблица)



    , практические



    (упражнения)



    ;






  • стимулирующие



    :



    игровые



    ;






  • систематизирующие



    :



    обобщение и систематизация знаний



    ;






  • ИКТ и



    здоровьесберегающие



    технологии






  • работа на карточках






  • Форма обучения:







    сочетание групповой и индивидуальной деятельности



    ,







    работа в парах






  • Дидактические материалы



    :



    раздаточный материал для индивидуальной



    работы



    : (карточки с



    зананием



    ).






  • Рефлексия

















  • Планируемые



    результат



    ы



    .






  • Предметные умения






  • Усвоить и отработать



    морфологические признаки имени существительного



    ;






  • Уметь видеть



    огфограммы



    .









  • УУД






  • Личностные



    :



      формирование ответственного отношения к учению,



    развитие самостоятельности и дисциплинированности,



    готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками



    , воспитание умения работать в коллективе



    .






  • Регулятивные:



     



    прогнозирование темы урока, умение определять цели урока,



    осуществление действий, самоконтроля, самооценки и коррекции



    , взаимопроверки и сверки с образцом



    .






  • Познавательные:







     построение



    логических рассуждений



    , умение производ



    ить логические действия анализа, обобщения и классификации






  • Коммуникативные:



     формулирование



    собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, умение работать в



    коллективе



    ,







    учитывая позицию собеседника, организовать сотрудниче



    ство с учителем и сверстниками, умение слышать и слушать









  • Основные понятия






  • Имя



    существительное



    ,






  • Морфологические признаки,






  • Синтаксическая роль



    существительных



    в предложении.






  • Оборудование






  • Компьютер, презентация, карточки









  • Этапы урока






  • 1



    -й этап Организационно-мотивационный.






  • Постановка цели и задач урока (актуализация и обнаружение имеющихся у учащихся знаний, пробуждение интереса и мотивация)






  • Подготовка учащихся к восприятию нового материала.






  • 2-й этап.






  • Этап тотального включения в систему знаний,







    закрепление с проговариванием.






  • Восприятие, понимание материала.






  • 3-й этап






  • Заключительный этап



    .






  • Закрепление изученного материала. Рефлексия.









  • Основное содержание урока соответствовало содержанию программы и УМК



    .






  • Приемы и методы обучения соответствовали решению триединой образовательной цели.






  • Были использованы разнообразные приемы, методы и средства



    обучения.






  • Формы обучения (



    индивидуальная, коллективная,







    в парах и в



    группах)



    соответствовали решению основной дидактической задачи урока.






  • Предложенные задания были целесообразно использованы.






  • Цели и решение основной дидактической задачи урока были достигнуты.






  • Упражнения и задания урока носили практическую направленность.






  • Уровень самостоятельности школьников при решении дидактической задачи урока был достаточно высоким



    .






  • На уроке была организована взаимо



    проверка



    учащихся при работе в



    парах.






  • На каждом этапе урока происходило формирование УУД.






  • Структура урока соответствовала



    основной задаче урока.






  • При проведении урока были соблюдены нормы педагогической этики.









  • На мой взгляд, урок прошел в хорошем рабочем темпе. Выполнены все этапы урока. Структура урока не нарушена. Каждый этап хода урока не превышал границ отведенного времени. Учащиеся проявили интерес и активность к изучению материала урока.







    Урок проходил живо и насыщенно в связи с тем, что учащимся был знаком (изучен ранее, в



    начальных классах





    ) материал.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 88 Имя существительное как часть речи

Номер материала: ДБ-1375956

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее