Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСамоанализ урока по теме "Майор привез мальчишку на лафете"

Самоанализ урока по теме "Майор привез мальчишку на лафете"

Скачать материал

Самоанализ урока

Данные об учителе (ФИО, место работы, имеющаяся категория, запрашиваемая категория)  Кедрова Оксана Геннадьевна, МБОУ "СОШ № 91" г. Ижевска, имеющаяся категория -- высшая, запрашиваемая категория -- высшая.

Предмет: литературное чтение  Класс 4 Б  Учебник (УМК): Э. Э. Кац  "Литературное чтение". УМК "Планета знаний.

Тема урока: Внеклассное чтение. Стихи, посвящённые Великой Отечественной войне. К.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете».  Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

 Оборудование:

·        учебник,

·        карточки для работы в паре;

·        схема-памятка «Схема синквейна»;

·        карточки с текстом биографии К. Симонова  для работы в группах;

·        телевизор, компьютер;

 

Перечень, используемых на данном уроке ЦОР:

·        видеосюжет «Мы помним»;

·        видеоролик «Дети войны».

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которых проектируется урок:

Обучающиеся владеют:

1.     Познавательными УУД:

- извлекают необходимую информацию из прочитанного текста;

- строят правильные речевые высказывания,

- предъявляют результаты работы;

2.     Регулятивными УУД:

- формулируют познавательную цель урока;

- составляют план действий с учётом конечного результата;

- корректируют свои действия с учетом выявленных ошибок;

- соотносят то, что уже усвоено и то, что еще неизвестно.

    3. Коммуникативными УУД:

        - осуществляют взаимодействие в паре;

        - осуществляют взаимодействие в микрогруппе;

        - высказывают свою точку зрения, используя правила ведения диалога (стараются не перебивать друг друга).

Личностные результаты: выражают свое отношение к увиденному и услышанному.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижения:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижений результатов обучения

Познавательные УУД

-Осуществлять поиск, сбор и выделение необходимой информации.

- Воспроизводить имеющиеся  знания по теме урока;

- Уметь воспринимать и анализировать текст;

- Определять жанр литературного произведения:

-Применять схему для составления синквейна;

- Умение ориентироваться в нравственном содержании прочитанного;

- Умение самостоятельно делать выводы;

- Соотносить поступки героев с нравственными нормами.

Высокий уровень-10 чел. (40%)

Выше среднего- 10 чел. (40%)

Средний уровень-5 чел. (20 %)

Регулятивные УУД

-Принимать и сохранять учебную задачу.

-Планировать собственную деятельность.

-Контролировать и оценивать свои действия и действия партнёров; сравнивать результат работы, находить неточности и ошибки, вносить исправления.

Высокий уровень- 8 чел.(32%)

Выше среднего- 12 чел. (48%)

Средний уровень- 5 чел. (20%)

Коммуникативные УУД

-Сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных задач, принимать на себя ответственность за результат действий.

-Готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции.

-Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

-Контролировать действия партнёра.

Высокий уровень- 14 чел. (56%)

Выше среднего-8 чел.(32%)

Средний уровень- 03 чел.(12%)

Личностные

 

- Формировать самоопределение и самопознание на основе сравнения образа «я» с героями литературных произведений посредством эмоционально-действенной идентификации, смыслообразование через прослеживание судьбы героя и ориентацию обучающегося в системе личностных смыслов.

-Проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Высокий уровень- 8 чел. (32%)

Выше среднего- 12 чел. (48%)

Средний уровень- 5 чел. (20%)

Этап урока

Уровень достижения планируемого результата

( оценка)

Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия

Возможные риски  (Что может быть не усвоено, не понято).

Коррекционная работа

Самоопределе-ние к деятельности.

 

Обучающиеся слушают учителя, отвечают на поставленный вопрос.

Коммуникативные: слушать, понимать других, отвечать на вопросы

Недостаточная собранность детей

Психологический настрой на урок

Мотивационно – целевой этап.

 

Подбирают в парах ассоциации к словам война и дети

Представляют результат работы олноклассникам.

Анализируют группы получившихся ассоциаций.

Формулируют тему урока.

Познавательные:

- воспроизводить знания в устной форме, уметь анализировать, обобщать услышанное и увиденное

Регулятивные:

- планировать собственную деятельность;

- определять цель учебной деятельности

Коммуникативные:

 -  слушать, понимать других

- излагать свои мысли в устной форме, работать в паре.

Личностные:

- способность оценивать свой результат

Спорные ситуации при работе в паре

Дозированная помощь учителя (наводящие вопросы, позволяющие разрешить спорную ситуацию)

Подготовка к активному усвоению знаний

Актуализация знаний.

 

Знакомятся с новым автором

Читают текст (биография писателя), отвечают на вопрос к тексту.

Знакомятся с названием стихотворения Симонова.

Работают над непонятным значением слова

Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, осознавать и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, извлекать необходимую информацию из текста.

Регулятивные:

 выделять необходимую информацию, уметь строить речевое высказывании

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации в группах.

Личностные:

уметь структурировать знания, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Спорные ситуации при работе в группе

 

 

 

 

 

 

 

Трудность выбора необходимой информации

Дозированная помощь учителя (наводящие вопросы, позволяющие разрешить спорную ситуацию)

 

 

Диалог учителя с группой для уточнения необходимой информации

Организация деятельности по восприятию стихотворения.

 

Слушают чтение стихотворения учителем.

 

Осмысливают содержание проиведения при самостоятельном чтении.

 

Отвечают на вопросы уточняюшие понимание смысла прочитанного.

 

Выразительно читают стихотворение. Эмоционально сопереживают герою стихотворения.

Личностные:

смыслообразование через прослеживание судьбы героя и ориентацию обучающегося в системе личностных смыслов жизненное самоопределение, формировать нравственно-эстетическую ориентацию, основы гражданской идентичности путём знакомства с героическим историческим прошлым своего народа и своей страны и переживания гордости и эмоциональной сопричастности подвигам и достижениям её граждан.

Коммуникативные:

участвовать в коллективном обсуждении,

выступать перед аудиторией.

Познавательные:

анализировать, делать выводы, самостоятельно создавать  алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

выделять необходимую информацию, уметь строить речевое высказывание; осуществлять контроль и  оценка прогнозирования (при анализе произведения); соотносить полученный результат с поставленной целью.

Недостаточная полнота осмысления и интерпритации прочитанного

Диалог с учителем, дополнительные уточняющие вопросы

Этап рефлексии

 

Составляют синквейн по теме урока.

Просматривают фрагмент сюжета «Мы помним»

Записывают домашнее задание.

Получают подарок от учителя с другими стихами, объдиненными темой урока.

Просматривают видеоролик «Дети войны»

Коммуникативные:

умение слушать, осуществлять речевое взаимодействие со сверстниками, учителем, умение адекватно использовать речевые средства  для оформления своих суждений.

Личностные:

формирование самоопределения и самопознания на основе сравнения образа «я» с героями литературных произведений посредством эмоционально-действенной идентификации, смыслообразование через прослеживание судьбы героя и ориентацию обучающегося в системе личностных смыслов.

Познавательные:

умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

 

Отсутствие достаточного количества времени для всех составляющих этапа рефлексии.

Предоставление обучающимся возможности поделиться с результатами написания синквейна на следующем уроке.

 

 

Отменить просмотр видеоролика «Дети войны»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ урока по теме "Майор привез мальчишку на лафете""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2018 466
    • DOCX 24.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кедрова Оксана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кедрова Оксана Геннадьевна
    Кедрова Оксана Геннадьевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 18589
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 261 человек из 50 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе