Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока русского языка

Самоанализ урока русского языка


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самоанализ урока по русскому языку  в 3 а классе. Боваева Т.И. 26.11.14г.


В   3 классе 22 человек, из них  13 девочек и   9 мальчиков , из них на «4» и «5» учатся  14 человек. Класс средних способностей.  Дети на уроках работают   активно им нравиться учиться и в школу они ходят с большим интересом.

При подготовке к уроку были учтены особенности и уровень подготовки учащихся данного класса.  

Урок старалась построить , опираясь на системно- деятельностный подход   с использованием ИКТ .

Тип урока - освоение новых знаний.

  На тему: «  Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне » отводится 6 часов, это урок   1.

Тема урока: « Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне»

Цель:

развивать умение подбирать проверочные слова



Задачи:

 

Образовательные:

дать представление о проверочных словах, выработать умение подбирать проверочные слова, выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями писать двусложные слова с парными согласными звуками на конце слов, активизировать познавательную активность

Воспитательные:

вовлечь в активную познавательную деятельность, совершенствовать навыки общения

Развивающие:

развивать фонематический слух, продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, приводить примеры, развивать умение работать с учебным материалом.

Планируемые результаты:

 

Личностные:

принятие и освоение социальной роли обучающегося; осознание собственных мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; стремиться открывать новое знание, новые способы действия

Предметные:

дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки; соотносить произношение и написание парного звонкого согласного звука на конце слова; подбирать проверочное слово путем изменения формы слова

Метапредметные:

понимать учебную задачу; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; воспроизводить и применять правила работы в парах, группе; контролировать свои действия при решении познавательной задачи; оценивать свою работу на уроке; строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий

Межпредметные связи:

Литературное чтение, окружающий мир

Формы деятельности:

фронтальная; индивидуальная; парная; групповая

Формы обучения:

деятельностный способ обучения; практикум; исследования; интеллектуальная игра

 

 

Ресурсы:

 

Основные:

ПК учителя; презентация по теме; учебник; рабочая тетрадь; программное обеспечение; УМК

Тип урока:

УОНМ

 

  -воспитывать потребность в ЗОЖ через применение здоровьесберегающих технологий.

1.Организационно-мотивационный этап.

а) организационный момент

Цель: подготовить учащихся психологически и эмоционально к общению и предстоящему занятию. Хорошее настроение ребята получают, улыбнувшись друг другу .  

б)для актуализации знаний я ставила цель: чтобы дети, работая  над текстом     сравнивали, рассуждали, сопоставляли  , а затем   делали вывод. Затем вместе с ребятами сформулировали тему и цель урока, решать которые начинаем через проблемную ситуацию. Здесь шло формирование личностных и коммуникативных универсальных  учебных действий.

2.Операционно-содержательный этап.

Цель: закрепить полученные раннее знания по теме: Парныс согласные. Эта цель решалась через дифференцированное обучение, работу  в парах  и индивидуальную работу с учащимися. На этом этапе шло формирование личностных, регулятивных  и коммуникативных универсальных учебных действий.

3.Рефлексивно-оценочный этап.

Цель: выяснить в ходе самооценки глубину знаний детей, достигнута ли цель урока и какими компетенциями владеют учащиеся.

Здесь я вернулась к  плану, который составили дети и предложила им оценить свои знания.

В ходе проведения урока реализовала  деятельностный  подход. Старалась не давать знания в готовом виде. Дети сами их добывали и применяли на практике. На уроке использовала самопроверку и взаимопроверку.

Перегрузка предупреждалась физкультминуткой и сменой разных видов деятельности.  Общая атмосфера и образовательная среда урока способствовала продвижению учащихся в развитии и усвоении знаний.

На уроке применялось ИКТ и была использована межпредметная связь с уроками окружающего мира, литературное чтение. Состоялись дидактические отношения: ученик-ученик, ученик-учитель, ученик- компьютер. На уроке я формировала у учащихся такие компетенции, как целостно-смысловая ( способность видеть и понимать окружающий мир), учебно-познавательную (научить распознавать распространённые предложения от нераспространённых),информационную( деятельность ученика с информацией), коммуникативная ( способность взаимодействия с окружающими людьми).

Исходя из самоанализа урока, я считаю, что цель и задачи урока выполнены, так как урок является развивающим и соответствует требованиям новых стандартов.

Технологии: КСО, проблемного обучения, дифференцированного обучения.


Общая информация

Номер материала: ДВ-085840


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф