Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока русского языка ФГОС «Планета знаний». Тема : Выявление Ь и Ъ знаков в словах.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ урока русского языка ФГОС «Планета знаний». Тема : Выявление Ь и Ъ знаков в словах.

библиотека
материалов

Самоанализ урока русского языка ФГОС «Планета знаний» 3 класс.

Тема : Выявление Ь и Ъ знаков в словах.

Тип урока: Интегрированный, частично-поисковый.

  1. В 3 классе «Г», разработанный и проведённый учителем начальных классов Сибгатуллиной Гульшат Индусовной МБОУ «Гимназия №1 им. Ризы Фахретдина» г. Альметьевска.

  2. При разработке данного урока учитывались возрастные особенности детей младших классов. В классе 26 человек.

  3. Тема урока средней сложности. Урок повторение изученного материала.

  4. Метод по типу: познавательной деятельности частично-поисковый, исследовательский. Цели урока реализовывались.

  • Личностные - осознание языка как основного средства человеческого общения, восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем культуры человека. Способность к самооценке на основе наблюдений за собственной речью.

  • Предметные - овладение навыками распознавать сложные слова, написание ь и ъ знаков в словах.

  • Метапредметные результатами являются умения использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач.Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.Готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения, формулировать собственное мнение и позицию. На данном уроке мы старались реализовать важные для современного урока татарского языка подходы:

- Текстоориентированный. Работа с текстом; монологический ответ, анализ.

- Функциональный : определяли роль ь и ъ знаков в словах.

- Коммуникативно-деятельный : работа с текстом, работа с учебником.

- Интегрированный. Связь с уроком литературного чтения осуществлялась через тщательный отбор дидактического материала.

5. Организация самостоятельной деятельности учащихся: при выполнении работы в группах. Личностно-ориентированный подход реализовывался через работу в группах, внимание к речи других людей, обучению связной речи. Урок эмоционален и не утомителен для ученика за счёт переключения на разнообразные виды деятельности, что резко повышает познавательный интерес, служит развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти. Урок с использованием групповых форм и методов взаимного обучения даёт экономию времени, глубину погружения в материал, высокую мотивацию в обучении.

6. Соблюдены были структурные компоненты урока:

  • 1.Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку;

  • 2.Актуализация знаний (повторение теоретического материала);

  • 3.Изучение нового материала. Закрепление материала(практическая работа по расширению знаний, умений и навыков учащихся;

  • 4. Дано домашнее задание;

  • 5. Итоги урока были подведены учащимися .

7.Метод обучения, использованный на уроке: частично-поисковый, беседа, проблемные ситуации, диалог, исследовательский метод, работа с текстом, наглядность, поисковый метод, информационно – коммуникативная технология, частично-поисковый, потому что на уроке знания не предлагались учащимся в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно, учащиеся под руководством учителя самостоятельно рассуждали, решали возникающие познавательные задачи, анализировали, обобщали, делали выводы, тем самым формировали осознанные прочные знания.

8.Групповые формы работы имеют большой воспитательный эффект, так как создают условия для развития самостоятельности, сотрудничества, взаимопонимания и общения всех детей, в том числе с низким уровнем обучаемости. В каждой подгруппе был лидер, что позволяет воспитать чувство ответственности за принятое решение. Приёмы подведения итогов урока, рефлексия способствуют развитию мыслительных операций, таких как умение систематизировать, обобщать изученное, анализировать и оценивать свою деятельность на уроке, поскольку на настоящий момент данными умениями владеют не все учащиеся класса. Учебная работа на уроке была разнообразна: индивидуальная, работа с дидактическим материалом, работа в группах. Чередовались различные виды деятельности учащихся . Новизна урока прослеживается в использовании информационных технологий, исследовательский характер учебной деятельности при изучении нового материала. Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательны В ходе урока дети осознали новое для себя понятие: написание ь и ъ знака в словах.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-312453

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"