Самоанализ урока русского языка на тему "Этимология слов"

Самоанализ урока русского языка в 6 «И» классе,
проведенного учителем русского языка и литературы Тревогой Е.А.

Тема урока: Этимология слов.
Цель урока: познакомить с материалом по теме «Этимология слов», научить определять происхождение слов по этимологическому словарю.
Задачи:
1) Развивающие:
• создание положительной мотивации на уроке;
• вовлечение учащегося в активный процесс познания;
• обеспечение творческого развития и заинтересованности учащегося в приобретении знаний;
• развитие воображения.
2) Обучающая: сообщение знаний об этимологии слов и этимологическом словаре.
3) Воспитательная: воспитание интереса к русскому языку, эстетического вкуса.
Тип урока: урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков.
Форма урока: традиционная
Оборудование: компьютер, 2 презентации Power Point, видеофрагмент

         Урок был проведен с использованием ИКТ, в занимательной форме учащийся имел возможность познакомиться с материалом по теме «Этимология слов», научиться работать с этимологическим словарем.
         Тема урока сформулирована для учащегося доступно, изложены задачи урока.
         Содержание урока вполне соответствует теме, цели и задачам урока.
         На уроке были использованы различные методы и приёмы: рассказ учителя, индивидуальная работа, демонстрация в форме презентации, просмотр видеофрагмента с комментариями учителя. Презентации Power Point были подобраны с учетом способностей и возможностей восприятия учащегося.
         На уроке осуществлен правильный подбор материала и видов деятельности для различных этапов урока, использована система заданий, предусматривающих самостоятельность.
         На уроке прослеживалась межпредметная связь с уроками литературы, цитировались стихотворения, помогающие лучше усвоить материал.
         Применяемые методы и приемы обучения соответствовали содержанию и целям урока, возрасту и уровню подготовленности учащегося.
         Время на уроке использовалось рационально. Был создан благоприятный психологический фон, учащийся работал в атмосфере эмоционального комфорта, создавая себе ситуацию успеха. Во время общения чувствовалась заинтересованность учащегося.
         Думаю, что цели урока достигнуты через плодотворное сотрудничество, о чем говорят результаты рефлексии.

         Руслан Алтухов на уроках проявляет активность, внимательно слушает учителя, участвует в беседе. Имеет хорошие способности к восприятию и запоминанию материала. Легко идёт на контакт с педагогом, заинтересован в получении новых знаний. На конструктивную критику реагирует адекватно.