Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока русского языка по теме "Род имен прилагательных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ урока русского языка по теме "Род имен прилагательных"

библиотека
материалов

Самоанализ урока.

Предмет: русский язык.

Учитель: Калина Л.Д.

Класс: 3

Школа: МБОУ Аларская СОШ.

УМК: Школа России


Тема урока: Род имён прилагательных.

Цель –  формировать представления обучающихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде и числе); о том, что род прилагательного совпадает с родом, числом существительного, к которому данное прилагательное относится.

Задачи:

Образовательные:

-наблюдать за признаками имён прилагательных, их ролью в речи;

-наблюдать за связью имён существительных и имён прилагательных;

-наблюдать за изменением имён прилагательных по родам и числам.

Развивающие:

- развивать умения находить имена существительные и прилагательные;

- связывать имена прилагательные с именами существительными;

- обогащать их словарный запас.

формируем умение постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно;

развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Воспитательные.

- воспитывать интерес и уважение к родному языку, его богатству;

-желание пользоваться средствами выразительности и потребность говорить красиво и образно.

создать условия для активизации, проявления инициативы, умения принимать решения в разных ситуациях;

формируем умение работать в парах, в группах, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.

 Данный урок проходит в рамках учебного курса по русскому языку в третьем классе общеобразовательных школ. (УМК «Школа России», учебник русского языка для третьего класса начальной школы)

Место и роль данного урока были определены правильно, урок новых знаний, урок находится в связи с последующими уроками.

Основным в уроке является этап открытия «новых» знаний. На этом этапе использован проблемный метод: создание проблемной ситуации, подводящий к знанию,приём сопоставления «открытого» знания с научной формулировкой учебника.(правила на стр.72,73)

Детям было предложено самим сформулировать тему урока и определить задачи урока.

Организованная данным образом работа позволила учащимся

ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, и информацию, полученную на уроке. Это способствовало развитию умения работать в сотрудничестве, обосновывать свой ответ, уметь спорить и приходить к общему решению, уметь доброжелательно высказать свое мнение, выслушать мнение товарища.

Урок построен на системно-деятельностной основе.

По типу это урок ознакомления с новым материалом, он включал в себя несколько этапов: мотивационный момент, актуализация знаний, формулирование темы и цели урока, работа по теме урока, закрепление, рефлексия, домашнее задание.

Чтобы добиться цели урока, я подобрала задания, которые соответствовали возрасту учащихся и их подготовки. На уроке я использовала слайды мультимедийной презентации по теме урока.

На протяжении всего урока доминирующими средствами обучения были словесные, и практические методы обучения.

В ходе урока на этапе развития умений была организована индивидуальная, фронтальная, групповая и коллективная работа.

Соблюдала принципы научности и доступности предлагаемой учебной информации. Все задания оказались посильными для учащихся.

Материал доступен для понимания, этапы урока взаимосвязаны и последовательны. Старалась плавно подвести детей к теме урока. Дети по моим наводящим вопросам сформулировали тему урока, поставили цели

Учитывая санитарно-гигиенические требования , следила за правильностью рабочей позы учащихся и для снятия утомления была проведена физминутка.

  Ученики показали, что умеют работать с учебником, работать в парах, группах, вести самооценку своей деятельности. Психологический климат на уроке был позитивный, на мой взгляд, урок целей достиг.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1179
Номер материала ДВ-281072
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх