Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока русского языка в 4 «б» классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ урока русского языка в 4 «б» классе

библиотека
материалов

Самоанализ урока русского языка в 4 «б» классе


Тема урока: Систематизация знаний о синтаксических единицах языка.


Цель: Моделирование отношений между синтаксическими единицами языка: предложение и словосочетание.


Задачи:

- отработка способов различения предложения и словосочетания;

- развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

- продолжение формирования коммуникативных умений, самоконтроля (внутренний контроль), воспитание учебной самостоятельности.



Тип урока: Моделирование и конструирование понятия


1. Организационный момент

Цель этапа:

- психологический настрой учащихся;

- обеспечение нормальной обстановки на уроке

2. Постановка цели урока

- Над какой проблемой мы работали на уроках русского языка?

- Синтаксические единицы языка.

(Умею ставить проблему)


3.Ситуация успеха (коллективная работа)

Цель этапа:

- создать соответствующий эмоциональный настрой;

- психологически подготовить учащихся к практической работе

(Знаю определения понятий)

3. Постановка учебной задачи

- Какую учебную задачу будем решать?

- Применять полученные знания на практике.

(Умею ставить учебную задачу)


4. Конкретизация «открытого» способа (понятия)

Цель:

- формирование умения применять полученные знания на практике.


1) Различение предложения и словосочетания (индивидуальная работа))

(Умею различать предложение и словосочетание)


2) Составление словосочетаний (индивидуальная работа)

Цель:

- формирование умения составлять словосочетания по заданным параметрам.

(Умею составлять словосочетание)


3) Нахождение подлежащего и сказуемого (парная работа)

Цель:

- формирование умения находить подлежащее и сказуемое.

(Умею находить подлежащее и сказуемое)


4) Задание на дом

- Этот этап учебной работы был начат на уроке, продолжится дома и снова возвратится на урок. Выполняемое дома, учебное задание, в отличие от работы в классе

5) Выделение словосочетаний из предложения (групповая работа)

Цель:

- формирование умения вычленять словосочетания из предложения;

- находить однородные члены предложения;

- производить грамматический разбор словосочетаний.

(Умею находить ряды однородных слов)

(Умею находить словосочетания)

5. Конструирование модели синтаксических единиц

1) Обобщение (групповая работа)

(Умею конструировать модель)

2) Вывод

- Что нужно знать и что нужно уметь? (Умею делать выводы)


6. Рефлексия

Оценка учащихся

1) Самооценка:

- Что у меня получилось?

- Над чем следует поработать?

2) Оценивание товарищей:

- Мне хочется отметить работу…

3) Оценка работы всего класса:

Мои знания и умения по по теме «Систематизация знаний о синтаксических единицах языках»



Умения и знания

Баллы

1

Умею определять цель


2

Знаю определения понятий


3

Умею определять учебную задачу


4

Умею различать предложение и словосочетание


5

Умею составлять словосочетание


6

Умею определять подлежащее и сказуемое


7

Умею находить ряды однородных слов


8

Умею вычленять словосочетание из предложения


9

Умею конструировать модель


10

Умею делать выводы


11

Умею оценивать себя, товарища, класс



Всего баллов



Оценка






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-474727

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"