Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Самоанализ урока "свойство углов треугольника" 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Самоанализ урока "свойство углов треугольника" 5 класс

библиотека
материалов

Самоанализ урока математики в 5 «В» классе по ФГОС.

Тема урока: «Свойство углов треугольника».

Цель урока: создание условий для формирования представлений учащихся о свойстве углов треугольника.

Задачи урока:

Общеобразовательные:

научить в процессе практической работы определять сумму углов треугольника,

сформулировать свойство углов треугольника, сформировать умение применять данное свойство

на практике

Воспитательные:

воспитывать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,

ответственность и аккуратность

Развивающие:

развивать у учащихся память, речь, любознательность, познавательный интерес;

умение применять знания учащихся по теории на практике 



Планируемые результаты:

Предметные:

учащиеся научатся:

вычислять углы треугольника, используя свойство углов треугольника.

понимать и использовать на практике свойство углов треугольника;

учащиеся получат возможность:

научиться применять свойство углов треугольника в различных ситуациях.

Личностные:

учащиеся научатся:

уважительно относиться к своим одноклассникам и их точкам зрения при работе в группе

в данной учебной ситуации;

учащиеся получат возможность:

научиться эмоционально воспринимать математические объекты, рассуждения.

Метапредметные:

учащиеся научатся:

- понимать и использовать средства наглядности (чертежи, рисунки)

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебной задачи;

  • работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и

  • способствовать продуктивной кооперации;

учащиеся получат возможность:

  • формулировать гипотезы и осуществлять их проверку;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

  • делать индуктивное умозаключение и вывод на основе фактов.



Материалы и оборудование:

Инструктивная карта к уроку (приложение1), задания для самостоятельной работы (приложение 2), листы формата А4 для записи вывода, компьютерная презентация «Свойство углов треугольника», компьютер, проектор, экран, транспортир, модели треугольников, названия видов треугольников, ножницы, клей.





Характеристика класса.

В классе 25 учеников. Состав учащихся данного класса неоднороден.

Уровень интеллектуальных способностей:

- ниже среднего – 2 человека

- средний – 18 человек

- выше среднего – 5 человек

Тип урока - Урок «открытия» новых знаний.

Дети обучаются по Программе, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа рассчитана на 175 часов в год, из расчёта 5 часов в неделю. Используется учебник И.И. Зубаревой и А. Г. Мордковича «Математика. 5 класс». Тема урока «Свойство углов треугольника» изучается после темы «Площадь треугольника», в разделе «Геометрические фигуры.», который рассчитан на 24 часа.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

На данном уроке применялся системно - деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.

На протяжении всего урока использовала: практические, логические задания, мультимедийные средства для формирования интереса к предмету.

Для организации деятельности учащихся на уроке применила различные формы работы с детьми:

  • фронтальная (во время проверки раннее изученного материала)

  • групповая (на этапе Построение проекта выхода из затруднения)

индивидуальная (на этапе самостоятельной работы с самопроверкой по эталону)


Урок прошёл в темпе, необходимом для оптимальной организации активной познавательной деятельности учащихся.

Домашнее задание дала дифференцированное (обязательное, на выбор, творческое).

Активность и работоспособность ребят на уроке хорошая.

Психологическая атмосфера на уроке характеризовалась дружественностью, оптимизмом и равенством как учащихся между собой, так и между учащимися и учителем.

Результаты урока я оцениваю как хорошие. Поставленные задачи и план урока удалось реализовать. Программный материал урока учащимися усвоен.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала ДВ-484589
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх