267550
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыСамоанализ урока. Тема: Южная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования.

Самоанализ урока. Тема: Южная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока

Дата: 06.02.2013 г.

Тема: Южная Америка. Географическое положение. История открытия и исследования.

Данный урок изучается в разделе «Материки Южного полушария». Это первый урок по теме Южная Америка.

Цель урока: определение географического положения материка и ознакомление с именами путешественников и учённых, внесших вклад в открытие и изучение Южной Америки.

Задачи:

Образовательные:
сформировать у учащихся систему знаний о географическом положении материка Южная Америка; охарактеризовать своеобразие географического положения материка; рассказать об истории открытия и исследования Антарктиды.
Развивающие:

продолжить формирование у учащихся умения работать с текстом, с различными источниками географической информации, уметь сравнивать, анализировать и делать выводы; а также развивать познавательный интерес к предмету.
Воспитательные:

воспитывать позитивное отношение к ответам одноклассников; продолжить формирование мировоззренческой идеи единства мира на примере взаимосвязей компонентов природы материка.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма проведения: урок - путешествие.

Урок состоит из следующих этапов: Этап изучения нового материала, этап закрепления изученного материала, этап домашнего задания, этап подведения итогов урока. Рефлексия. Поскольку это урок – изучение нового материала, этап проверки домашнего задания отсутствует.

Этап изучения нового материала изучался по следующему плану:

  1. Природные особенности материка.

  2. Географическое положение.

  3. История открытия и исследования.

Каждый этап отличался своей своеобразностью. Изучая природные особенности, учащимся сначала предлагалось разгадать кроссворды и определить ключевые слова, которые и являлись природными особенностями материка Южная Америка. Затем уже учитель коротко знакомит учащихся с ними. Поскольку все эти природные красоты будут изучаться на последующих уроках более подробно.

Этап географическое положение материка Южная Америка учащиеся выполняли вместе с учителем. По плану:

  1. Положение материка относительно экватору.

  2. Положение материка относительно нулевому меридиану.

  3. Океаны, омывающие территорию материка.

  4. Положение материка относительно других континентов.

  5. Крайние точки материка и их координаты (протяженность материка с севера на юг, с запада на восток).

С этим заданием учащиеся быстро справились, поскольку это уже не первый материк который они характеризуют.

Следующий этап, это история исследования и открытия. На изучение данного этапа учащимся задавалось опережающее задание. Они должны были подготовить рассказ о путешественниках , исследователей и учённых внесших вклад в развитие материка Южная Америка.

Здесь учащимся предлагается заполнить таблицу по ходу выступления. Данная таблица состоит из двух колонок. В первую колонку вам нужно будет вписать имя исследователя, а во вторую время исследования и что открыли, чем занимались.

На закрепление применялась игра «Это НАША игра». Что очень оживило учащихся. Игра способствует хорошему закреплению пройденного материала. В данном классе не раз применялись игровые моменты на уроках, что очень благоприятно влияет коллектив класса.

На уроке применялись следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический, иллюстративно-объяснительный, репродуктивный и частично-поисковый.

Использовались различные организационные формы при обучении, это индивидуальная, дифференцированная, парная, фронтальная формы организации работы.

Также во всех этапах урока прослеживалось использование мультимедиа. Была подготовлена презентация к уроку и видеоролик «Анхель». Использование мультимедийного комплекса, благоприятно влияет на формирование знаний и умений учащихся.

На уроке были созданы благоприятные условия для усвоения нового материала. Учащиеся были обеспечены учебными пособиями, дополнительным материалом и раздаточным материалом. Во время урока сложилась доброжелательная обстановка. Поэтому класс работал активно, ребята давали полные, грамотные ответы.

На основании выше изложенного, считаю, что урок достиг своей цели, поставленные мною задачи были решены.

Общая информация

Номер материала: ДВ-185750

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.