Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Самоанализ урока В.Бианки "Теремок"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ урока В.Бианки "Теремок"

библиотека
материалов

Самоанализ урока чтения в 4 а классе Березиной О.Г.

Тема урока: Сказка « Теремок» В.В. Бианки.

Цель урока: учащиеся должны научиться воспроизводить содержание прочитанного по вопросам учителя и иллюстрациям.

Задачи:

1. Учить различать материал обиходно – разговорного характера, авторские слова материал темы занятия. Формировать и активизировать словарный запас школьника. Учить отвечать на вопросы по содержанию текста с нахождением в нём предложений, подтверждающих устное высказывание.

2.Упражнять в овладении важными средствами звучащей речи: темпом, громкостью, тоном речи.

3.Воспитывать бережное отношение к природе, чувство коллективизма, взаимопомощи.

4.Коррекция звукопроизношения и РСВ, различать и опознавать на слух речевой материал, связанный с темой.


Урок составлен в соответствии с программой специальных (коррекционных) учреждений 2 вида (2 отделение 1 вариант) под редакцией Коровина, Зикеева, Багрова, Рау. М.Просвещение 2003г.


Урок направлен на закрепление материала по теме Сказка «Теремок»: обсуждение в диалоговой форме о происходящем сюжете сказки, деятельности животных в лесу.

Был проведен в традиционной форме, что продиктовано его целью и задачами. Для достижения цели занятия реализовалось доступное пониманию учениками содержание, включающее обиходно- бытовой словарь. Слуховое восприятие развивалось на протяжение всего урока с использованием аппаратуры коллективного и индивидуального пользования.

На уроке использовались словесный, наглядный и практический методы обучения. Исходя из индивидуальных особенностей учащихся, широко применялся наглядно – иллюстративный метод: презентации для формирования обиходно – бытового словаря, восприятия речевого материала по теме занятия. Урок содержал отражённую, вопросно – ответную речь. На уроке была включена в занятие зарядка для глаз и физминутка по теме, которая относится к здоровье сберегающим технологиям.

По плану распределение времени урока составлялось следующим образом: 1 минута – орг.момент, 3 минуты – проверка домашнего задания в виде беседы, 2 минуты – словарная работа, 5 минут- на восприятие предложений на слух, 10 минут на рассказ по иллюстрации, на физминутку и на гимнастику для глаз, на драматизацию сказки 10 минут, на закрепление 5минут, что считается рациональным и продуктивным для реализации цели и задач урока. Согласно поставленной задаче я следила за чистотой произношения звуков [ д - т ] . Головачёв В. занимается по программе 8 вида и подход соответственно особых- было дано задание по карточке.

Психологическая атмосфера на уроке доброжелательная, конструктивная, способствует реализации поставленных цели и задач урока.


Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров367
Номер материала ДВ-534649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх