Самоанализ внеклассного мероприятия: Классный час "Давайте дарить добро!"

Самоанализ внеклассного мероприятия.

 Название мероприятия:  «Давайте дарить добро!»

 Дата проведения: 10.12.2020
 Организатор мероприятия: Тартачакова Е.С.
 Состав  учащихся: 3 класс Б

      Целью моего занятия было: создание  условий для формирования у учащихся представлений о доброте.

Исходя из цели, планируемыми  результатами занятия были :

В сфере личностных УУД:

- воспитывать в детях чувство доброты,

- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.

В сфере регулятивных УУД:

- определить тему занятия с помощью учителя;

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

В сфере познавательных УУД:

- уметь отвечать на вопросы, поставленные учителем;

- развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- делать самостоятельно простые выводы.

В сфере коммуникативных УУД:

- формировать умение работать в группе, сотрудничать;

- участвовать в диалоге, слушать и понимать других;

- уметь выражать свои мысли в устной речи.

       Форма проведения: классный час (путешествие в сказочную страну).

       Методы: словесно – эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы; частично – поисковый – выполнение работы в группах; наглядно – образный –презентация, подбор лучей для солнышка.

      Формы работы: групповая (она позволяет детям развить коммуникативные навыки общения), фронтальная, индивидуальная .

      Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся. 

       Для реализации поставленной цели была проведена предварительная подготовительная работа: мной был  отобран материал с учётом интересов и возможностей детей, подготовлена мультимедийная  презентация. Ребятами моего класса были разучены стихотворения  и песни о доброте.

     На этапе организационного  момента я создала психологический и эмоциональный настрой учащихся , который помог эмоционально и убедительно раскрыть цели и задачи мероприятия.
     На этапе актуализации и постановки познавательной задачи дети назвали тему классного часа. Для активизации их познавательного интереса был просмотрен видеоролик с отрывком известного мультфильма о доброте.

     Основной этап мероприятия был проведен  в форме путешествия. Чтобы вызвать интерес к данной теме, материал мероприятия подобрала таким образом, чтобы раскрытие темы проходило ненавязчиво, с непосредственным практическим участием детей. Все остановки в путешествии были связаны между собой, и каждое следующее плавно вытекало из предыдущего. Большое внимание я уделила развитию речи, расширению словарного запаса учащихся. Во время занятия дети смогли проявить и коллективное творчество, и индивидуальное. Использованная мною компьютерная презентация способствовала разностороннему развитию детей и повышению интереса. Все виды деятельности работали на главную цель: формирование представлений о доброте.

       Итог занятия: В  ходе мероприятия дети поддерживали одноклассников  добрыми словами, старались отвечать полными ответами, на поставленные мною вопросы, самостоятельно формулировали и высказывали свои мнения.  По итогу провели оценку своей деятельности с помощью смайликов и «поощрили» друг  друга небольшими подарками, подготовленными заранее. Все ребята приняли активное участие в мероприятии. Считаю, что мне удалось наладить свободное и непринужденное общение между учащимися  и педагогом,  смогли раскрыть тему добра и  пробудить  у детей стремление быть добрыми.  Сократ говорил: «В каждом человеке есть солнце. Только дайте ему светить». Думаю, что я смогла зажечь маленькое солнышко в каждом из них. Считаю, что цель мероприятия успешно реализована.