Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ внеклассного мероприятия "Весенняя капель"

Самоанализ внеклассного мероприятия "Весенняя капель"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Сила традиций и сила творчества в их сочетании-

животворящий источник всякой культуры»


П.Н.Савицкий





Самоанализ внеклассного мероприятия.

Устный журнал «Весенняя капель»


Весна! Весна! Идёт весна!

Тепло и свет несёт она !

«Весенняя капель» под таким названием в нашей школе был проведён театрализованный праздник. На который были приглашены гости – родители, бабушки, дедушки, учащиеся школы, учителя, дошкольники объединения «Всезнайка»

К этому мероприятию была проведена большая подготовительная работа на уроках литературного чтения, окружающего мира, музыки, также и во внеурочное время.

Дети искали загадки и поговорки о весне, учили стихи, песни, сочиняли частушки, рисовали рисунки, инсценировали сказку, в которой были задействованы все учащиеся 2-3 классов.

С помощью родителей было изготовлено много костюмов и различных сопутствующих атрибутов, декораций, готовили презентацию на компьютере, подбирали фонограммы для озвучивания, изготавливали сувениры для гостей.

Мероприятие получилось доступным и посильным для учащихся данного возраста. А как результат – детский коллектив стал сплоченным. Ведь каждый из них принял участие в проведении праздника, а также гости и родители.

Дети имеют представление о весеннем времени года, знают приметы и поговорки о весне, чтут народные традиции.

Форма занятия – устный журнал «Весенняя капель».

Такая форма проведения мероприятия обеспечивает работу всего детского коллектива, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить мышление». Данное занятие относится к типу комплексного применения знаний и способов деятельности.

В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии.

При подготовке к занятию мною были учтены и возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к чтению, доступные на данном уровне обще учебные умения и навыки, мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой урока.

Общедидактическая цель : выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять перенос в новые условия.

Задачи:

- создание условий для формирования читательских умений, для обобщения и систематизации знаний о весеннем времени года.

- развитие читательской памяти, внимания, речи, творческого мышления, способностей учащихся.

- воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся; бережного отношения к окружающему миру, любви к родному краю, народным традициям через фольклор.

- побуждать детей к развитию трудовых навыков и уважительному отношению к труду других людей.

Выбранные мною методы соответствовали задачам занятия, характеру и содержанию выбранного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так, были использовали словесные методы: объяснение, вопросы; наглядные методы: изобразительная наглядность, демонстрация слайдов (презентация о весне) ; практические, частично-поисковый методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

Формы организации деятельности на занятии: фронтальная, групповая.

Активность учащихся на разных этапах занятия была высокой.

Вначале была разминка, на фоне музыки - вступительное слово учителя. На протяжении всего праздника скоморохи Фома и Ерёма, с балалайками в руках, веселят публику, листая страницы нашего устного журнала, исполняют весёлые частушки. Затем задания на мышление (загадки, пословицы, поговорки) чередовались с заданиями на память, на движение (игры и танцы), на сообразительность. В ходе занятия идет приобщение к народным традициям, привитие любви к чтению, развитие интереса к устному народному творчеству.

В конце занятия ученикам предлагалось оценить свою активность и творческие находки, затем состоялось чаепитие для всех присутствующих с вареньем и блинами.

Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

Вывод: занятие прошло на высоком эмоциональном подъеме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать. Близкое знакомство с чудесным временем года - с весной, дало детям возможность приобщиться к народным традициям русского народа, его неповторимому колоритному творчеству.






C:\Users\школа\Desktop\ФОТО НАТЫ\DSC04657.JPG







C:\Users\школа\Desktop\ФОТО НАТЫ\DSC04661.JPG




C:\Users\школа\Desktop\ФОТО НАТЫ\DSC04668.JPG






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров445
Номер материала ДВ-102999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх