Самоанализ занятия по внеурочной деятельности
«В мире загадок»
проведённого 31 октября 2016 года в 1б классе
МБОУ «Гимназия №1»
учителем начальных классов Костюк Н.Г.
Тема занятия: "Эти удивительные
загадки".
Внеурочную
деятельность я строила в соответствии с ФГОС, используя
информационно-коммуникативную, игровую, здоровьесберегающую технологии.
На
занятии были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В
содержание я включила элементы обучения учащихся универсальным
учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из
соответствующей проблемной ситуации.
На
данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в
следующих видах деятельности: учебной и практической.
Любой
процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима
мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, я
тщательно продумывала каждый этап занятия, составляла задания, подбирала
вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.
На
всех этапах занятия ученики были вовлечены в активную мыслительную
и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не
только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения
уже известного им действия.
Этапы
занятия были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды
деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.
Учебный материал на протяжении всего занятия работал на организацию
посильного поиска и исследования, соответствовал их жизненному опыту.
Для
каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало
повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.
При
постановке вопросов и определении заданий я учитывала
индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику
результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность
на уроке.
Учебный
материал занятия соответствовал принципу научности, доступности и
был посилен для учеников 1 класса. Учебная информация была привлекательна
для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного
материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.
Директор МБОУ «Гимназия
№1»
Л,Г,Грибенюк
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.