Самоанализ занятия "Дорогами войны"

Самоанализ занятия в 8 классе по теме: «Дорогами войны».

Тему занятия выбрала актуальную, исходя из своей темы по самообразованию. Разрабатывая конспект занятия, я учитывала особенности психического развития, возрастные и интеллектуальные особенности детей своей группы. Исходя из них, я наметила цель, задачи, содержание занятия, определила форму проведения, методы, приемы и средства, необходимые для получения положительного результата.

Цель занятия: дать представление детям о Великой Отечественной войне; познакомить учеников с решающими битвами этой войны.

Задачи:

1.                  помочь детям почувствовать атмосферу военных лет, понять, что война – это зло, несущее разрушение, смерть;

2.                  воспитывать нравственные качества: патриотизм, гуманизм, любовь к Родине, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны;

3.                  развивать умение высказывать свое мнение, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас;

4.                  развивать творческие способности учеников, через разучивание стихотворений, песен;

5.                  корригировать  память детей, логическое мышление, устную речь.

Занятие планировалось в следующей логической последовательности:

1.      Организационный момент, целью которого являлось снятие волнения ребят и настрой на внимание и активную работу.

2.      Основной этап, который был насыщен разными видами деятельности. Дети решали примеры, для того, чтоб отгадать тему занятия; читали доклады, рассказывали стихи, пели песню и показали сценку на военную тематику. Кроме того, детям был показан видеоролик о войне.

3.      Итог занятия. На этом этапе мной был задан главный вопрос, для того, чтоб понять, достигнута ли поставленная цель.

Все этапы были взаимосвязаны, подчинены заданной теме, цели и задачам занятия. Смена видов деятельности на протяжении всего занятия и благоприятный психологический климат, созданный мной в классе, позволили предотвратить утомляемость детей, сохранить интерес к теме. Дети динамично переключались от одного вида работы к другому. С желанием отвечали на заданные вопросы. В ходе занятия следила за четкостью, внятностью речи детей.

На занятии использовала различные методы: словесный – беседа, доклады, которые читали дети; наглядный – презентация; практический – выполнение заданий. В нужных моментах включалась музыка тех времен, голос Левитана для того, чтоб помочь детям почувствовать атмосферу военных лет. Присутствовала межпредметная связь с историей, литературой, музыкой, математикой, русским языком. Была проведена большая подготовительная работа: ребята разучивали стихотворения, песню и сценку, а также написали сочинение на тему: «Мое отношение к войне».

Активность детей на протяжении всего занятия была высокой. Ребята проявили большую самостоятельность, высокий уровень интеллектуального развития и воспитания,  творческие способности. На все ответы отвечали грамотно, полными ответами. После занятия на протяжении еще некоторого времени находились под впечатлением.

Считаю, что занятие было результативным. Цель и задачи были достигнуты в полном объеме.