- 07.03.2015
- 998
- 1
Самоанализ классного часа
«Мы в природе»
Автор:
учитель начальных классов
1 квалификационной категории
Малкова Татьяна Евгеньевна
Фурманов
2015
Классный час по теме «Мы в природе» является одним из первых в череде занятий, посвященных защите окружающей среды.
Цель данного мероприятия: создать условия для знакомства с мерами, предупреждающими загрязнение окружающей среды.
Для реализации цели занятия поставлены задачи:
- расширяя и углубляя знания об экологии нашего края, дать представление о необходимости усилий по охране окружающей среды, убедить в важности этого дела;
- развивать экологическое мышление, речь, умение работать с источником информации;
- воспитывать бережное, чуткое отношение к природе родного края.
Кратковременность организационного момента быстро подготовила класс к восприятию новых знаний. Игра, проведённая в начале занятия, позволила создать эмоциональный настрой.
Сложность информации классного часа была соразмерна с возрастными особенностями третьеклассников. Классный час был составлен в соответствии с уровнем развития классного коллектива
В классе 28 учащихся: 16 мальчиков и 12 девочек. Ребята обучаются вместе 3 год. Семьи в основном полные, неполных, где воспитывает одна мать - 5
Обладают большим объёмом памяти - 4 человека, средним - 14, низким – 10.
Лучше развита зрительная память, поэтому на уроке использовалось много наглядности. Шесть учащихся класса наделены художественными способностями, столько же – литературными. Их развитию способствовало опережающее задание группам.
Третьеклассники – учащиеся, имеющие кинестетический канал восприятия. Чтобы лучше осознать новый материал, им необходимо что–то делать. Наиболее эффективный способ организации запоминания для них – работа по плану, что и было им предложено.
При выполнении проекта рекламного щита дети были настроены на успех, т.к. занятие проводилось в виде познавательной игры.
Говоря об организации деятельности, хочется подчеркнуть следующее: класс и оборудование к занятию были готовы. Эмоциональный и деловой настрой способствовали самостоятельному определению детьми целей занятия. На протяжении всего занятия дети учились: делать выводы, анализировать, обобщать. Постоянно проходило воспроизведение материала (шло восприятие визуальное, слуховое, кинестетическое). Каждый этап работы имел завершенность и взаимосвязь, как с предыдущим, так и с последующим. Итог занятия проведён благодаря рациональному использованию времени.
Сочетались словесные, наглядные и практические способы деятельности. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, а с целью развития коммуникативной компетентности (он знает и может применить) учащихся была использована групповая работа.
Следует отметить большую практическую направленность занятия, связь с жизнью. Я постоянно развивала творческое воображение, логическое мышление ребят.
Анализируя занятие, отмечу высокий уровень активности у учащихся и хорошую работоспособность. В классе сформирована личностная ответственность друг за друга, при работе в группе можно было наблюдать взаимопомощь, взаимопонимание и взаимовыручку. Детский коллектив дружный, сплочённый. Ребята работали в течение всего занятия с интересом и увлечением.
Для снятия напряжения и усталости использовались физкультурная минутка и смена видов деятельности.
Отношение учителя и учащихся доброжелательные, стиль общения демократичный. Учащиеся не боялись отвечать много, грамотно, обстоятельно.
Во время подведения итогов была оценена деятельность учащихся и класса в целом.
Рефлексия показала, что задачи занятия были решены.
Считаю, что классный час представляет собой целостную систему:
-занятие было эмоциональным, вызвало интерес;
-темп и ритм занятия был оптимальный, действия учеников и учителя завершённые;
- между учителем и учениками был психологический контакт;
- доминировала атмосфера доброжелательности, взаимопонимания и активного творческого труда;
- обеспечено активное участие каждого ученика.
Считаю, что поставленной цели я достигла.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час по теме «Мы в природе» является одним из первых в череде занятий, посвященных защите окружающей среды.
Цель данного мероприятия: создать условия для знакомства с мерами, предупреждающими загрязнение окружающей среды.
Для реализации цели занятия поставлены задачи:
- расширяя и углубляя знания об экологии нашего края, дать представление о необходимости усилий по охране окружающей среды, убедить в важности этого дела;
- развивать экологическое мышление, речь, умение работать с источником информации;
- воспитывать бережное, чуткое отношение к природе родного края.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малкова Татьяна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.