Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Самоанализ открытого урока "Быт и нравы Древней Руси"

Самоанализ открытого урока "Быт и нравы Древней Руси"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока.

Тема урока «БЫТ И НРАВЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ». Она занимает заключительное и важное место в разделе «Русь Древняя» так как раскрывает особенности развития жизни у представителей разных сословий. Тип урока комбинированный, так как материал, который в нём содержится, опирается на ранее изученные уроки и связна с ними. Урок, я считаю, несложный для восприятия, насыщен новыми словами и терминами, как на слайдах, так и в документах. Поэтому считаю, что для этого урока данный тип является наиболее приемлемым.

Цели урока: 1. познакомить обучающихся с бытом и нравами древней Руси. 2. Развивать самостоятельность, речь, умение работать в команде. Высказывать собственную точку зрения на исторические события, и ее аргументировать.3.Воспитывать патриотизм, чувство гордости за историю своей страны.

Задачи:

Образовательные: познакомить с повседневной жизнью древних русичей, характеризовать образ жизни представителей различных слоёв древнерусского общества.

Развивающие: развитие умения анализировать и систематизировать материал, работать с информацией; развитие коммуникативных способностей учащихся.

Воспитательные: в процессе подготовки и проведения урока воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.

В на мотивационном этапе мной была поставлена учебная задача, которую обучающиеся , вовлечённые в проектную-поисковую работу решали на протяжении урока.. Для создания учебной ситуации, которая привела к постановке учебной задачи, я использовала проблемный вопрос «Какая особенность древнерусского быта прослеживается на основе полученных знаний?»

Для решения этого вопроса, самостоятельного поиска знаний, формулировки выводов, я использовала различные виды УУД. Это коммуникативные, регулятивные, личностные, познавательные общеучебные, такие как :

1.поиск и выделение необходимой информации из различных источников: документ, иллюстрации, учебник, интерактивные источники информации

  1. выстраивание структуры знаний ( поэтапное структуирование ответа на проблемный вопрос)

3. установление причинно-следственных связей

4. построение логической цепочки рассуждений

Коммуникативные УУД

1. владение монологической и диалогической формами речи

2. инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Регулятивные + Личностные

При организации учебной деятельности я старалась использовать различные виды деятельности, для достижения высокой работоспособности обучающихся, не забывая и о здоровьесберегающих технологиях ( небольшая физминутка, так как много работы , требующей концентрации внимания, зрения). После каждого вида, делали обобщения, вывод, что в конечном итоге дало нам полную картину жизни людей в далёком прошлом (IXXIII веках)

При работе с документом развивались навыки осознанного чтения, нахождение информации из печатного источника.

Не забывала об учебнике, работая с иллюстрациями, документами.

На уроке использовала элементы ИКТ, как способ смены вида деятельности. Дети на основе увиденного и услышанного , должны были сделать вывод о вооружении воина, об одежде славян, об обстановке в доме, о том чем питались, при этом нужно было определить , что-лишнее (автомат, шляпка и современная кофточка, дизайнерский диван), при этом моя активность была выше, обучающиеся проанализировали и самостоятельно сделали вывод.

Также прослеживалась межпредметная связь – опк, литература, искусство, как необходимая часть урока по ФГОС – рефлексия (домики с домовятами) и вопросы. Гражданско-патриотическое воспитание присутствовало на всех этапах урока. Итог урока подведен обучающимися. (вернулись и к проблеме урока и к эпиграфу) Домашнее задание дано до звонка. Оценки прокомментированы.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока «БЫТ И НРАВЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ». Она занимает заключительное и важное место в разделе «Русь Древняя» так как раскрывает особенности развития жизни у представителей разных сословий. Тип урока комбинированный, так как материал, который в нём содержится, опирается на ранее изученные уроки и связна с ними.  Урок, я считаю, несложный для восприятия, насыщен новыми словами и терминами, как на слайдах, так и в документах. Поэтому считаю, что для этого урока данный тип является наиболее приемлемым.

Задачи:

Образовательные: познакомить с повседневной жизнью древних русичей, характеризовать образ жизни представителей различных слоёв древнерусского общества.

Развивающие: развитие умения анализировать и систематизировать материал, работать с информацией; развитие коммуникативных способностей учащихся.

 Воспитательные: в процессе подготовки и проведения урока воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.

Автор
Дата добавления 17.07.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала 586088
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх