Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСамоанализ открытого урока в 7 классе

Самоанализ работы на уроке

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
10128
119
28.02.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Афонина Елена Григорьевна

учитель информатики и ИКТ

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МКОУ "ЦО № 5"
Горжусь своими учениками, люблю свои предметы, хочу расти в профессиональном смысле! "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю." В. А. Сухомлинский
Подробнее об авторе
Для мотивации учащихся выполнять рефлексию и самоанализ урока. Учащимся необходимо заполнить пропуски, проанализировав урок. Данный бланк заполняется либо в распечатанном виде, либо в формате электронного файла.

Краткое описание методической разработки

Для мотивации учащихся выполнять рефлексию и самоанализ урока. Учащимся необходимо заполнить пропуски, проанализировав урок. Данный бланк заполняется либо в распечатанном виде, либо в формате электронного файла.

Самоанализ открытого урока в 7 классе

Скачать материал

Самоанализ открытого урока в 7 классе

 «How to tackle our problems «Как справиться с проблемами?»

 

     Урок относится к разделу №3 «Проблемы подростков: школьное образование», к последнему девятому подразделу, состоящему из 5 уроков.

      Данный урок является вторым. Упомянутая тема всегда актуальна для подростков. Хотелось, чтобы ребята не уходили от проблем, не боялись их, а стремились анализировать, обсуждать в коллективе и находить оптимальные варианты решений. Исходя из этого были сформулированы цели урока и задачи, способствующие их решению.

 

Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.

 

Развивающий аспект:

 способствовать развитию умений учащихся анализировать ситуацию, находить решение и выражать свои мысли.

·        развивать коммуникативные навыки учащихся;

·        развивать и поддерживать интерес к предмету;

Обучающий аспект:

способствовать формированию грамматических навыков употребления в речи условных предложений и изученной лексики

·        отработать правила чтения «оо», «ou», «ow»;

·        научить учащихся использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения

Воспитывающий аспект:

обеспечить условия для воспитания чувства сопереживания, отзывчивости и желания помочь в проблемных ситуациях

·        воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,  

·        воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам

 

Тип урока: данный урок комбинированного типа посвящен развитию репродуктивных речевых навыков и занимают промежуточное место в изучении темы «Как справиться с проблемами», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активации (репродуктивный) речевых навыков.

 

     Подраздел «Как справиться с проблемами» - логичное завершение предыдущих, где мы обсуждали все, что происходит в школах Великобритании и России, говорили о дружбе и взаимоотношениях с одноклассниками, учителями и родителями.

     К концу подраздела ребята завершат работу над проектом по данной теме, научатся выражать свою точку зрения, формулировать ее не только на русском, но и на английском языках, так как за время изучения овладеют необходимой лексикой и клише.

     Цели и задачи урока были учащимися поняты и они смогли самостоятельно сформулировать волнующие их проблемы. Теперь необходимо было научиться главному – способу преодоления создавшихся трудностей, умению поддержать товарища словом или делом.

     При выборе структуры урока учитывались не только его место в системе уроков подраздела, а и особенности развития учащихся, навыков их учебно-познавательной деятельности, работоспособности и активности. Для ребят с более низким уровнем успеваемости были разработаны отдельные задания, позволяющие осуществить дифференцированный подход и дающие возможность оценить во время урока весь класс.

     В структуру урока были включены:

·        организационный момент, настраивающий ребят на предстоящую работу и позволяющий погрузиться в языковую среду;

·        фонетическая зарядка, отрабатывающая навыки аудирования и правила чтения;

·        различные виды заданий (сопоставление двух частей предложений, составление предложения из отдельных слов (работа с карточками), отработка устойчивых выражений (клише)), подготавливающие учащихся к завершающему этапу – формулированию проблем и предложений по их решению;

·        с целью закрепления изученного материала предложено домашнее задание, при выполнении которого потребуется использование навыков перевода с русского языка на английский.

 

     Для поддержание интереса к предмету во время урока использовалась мультимедийная презентация и соревнования в группах и парах, была создана ситуация успеха.

      Во избежание физической и психологической перегрузки учащихся применялись различные виды деятельности и формы работы: групповая, индивидуальная, парная.

     Все этапы урока были последовательны и логически взаимосвязаны. Учащиеся смогли проанализировать и сформулировать проблемы, предложить несколько решений и подвести итог урока, обобщив и систематизировав пройденный материал.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ открытого урока в 7 классе"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Самоанализ открытого урока в 7 классе

 «How to tackle our problems«Как справиться с проблемами?»

 

     Урок относится к разделу №3 «Проблемы подростков: школьное образование», к последнему девятому подразделу, состоящему из 5 уроков.

      Данный урок является вторым. Упомянутая тема всегда актуальна для подростков. Хотелось, чтобы ребята не уходили от проблем, не боялись их, а стремились анализировать, обсуждать в коллективе и находить оптимальные варианты решений. Исходя из этого были сформулированы цели урока и задачи, способствующие их решению.

 

 

Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 970 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.01.2015 1082
    • DOCX 16.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нафикова Анна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нафикова Анна Валерьевна
    Нафикова Анна Валерьевна

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5516
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Мой общий педагогический стаж - 13 лет. Первое высшее образование получила в Лесотехнической академии г Санкт-Петербурга в 1990 году. По специальности работала недолго. Мне всегда нравилось общение с детьми. Поэтому в свободное время преподавала в Доме пионеров, вела ритмику , позже аэробику. Вскоре я получила второе образование, закончив обучение в Сахалинском областном институте повышения квалификации учителей при Британском совете. С тех пор я работаю в школе преподавателем английского языка. Мои подопечные - учащиеся всех звеньев школы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 707 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нейропсихология развития ребенка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Воспитательный процесс в современной школе: ключевые подходы и методы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Отечественное искусство: Вера Мухина и Варвара Степанова

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса