Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Самоанализ открытого урока в 7 классе

Самоанализ открытого урока в 7 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самоанализ открытого урока в 7 классе

«How to tackle our problems «Как справиться с проблемами?»


Урок относится к разделу №3 «Проблемы подростков: школьное образование», к последнему девятому подразделу, состоящему из 5 уроков.

Данный урок является вторым. Упомянутая тема всегда актуальна для подростков. Хотелось, чтобы ребята не уходили от проблем, не боялись их, а стремились анализировать, обсуждать в коллективе и находить оптимальные варианты решений. Исходя из этого были сформулированы цели урока и задачи, способствующие их решению.


Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.


Развивающий аспект:

способствовать развитию умений учащихся анализировать ситуацию, находить решение и выражать свои мысли.

  • развивать коммуникативные навыки учащихся;

  • развивать и поддерживать интерес к предмету;

Обучающий аспект:

способствовать формированию грамматических навыков употребления в речи условных предложений и изученной лексики

  • отработать правила чтения «оо», «ou», «ow»;

  • научить учащихся использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения

Воспитывающий аспект:

обеспечить условия для воспитания чувства сопереживания, отзывчивости и желания помочь в проблемных ситуациях

  • воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи,

  • воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам


Тип урока: данный урок комбинированного типа посвящен развитию репродуктивных речевых навыков и занимают промежуточное место в изучении темы «Как справиться с проблемами», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активации (репродуктивный) речевых навыков.


Подраздел «Как справиться с проблемами» - логичное завершение предыдущих, где мы обсуждали все, что происходит в школах Великобритании и России, говорили о дружбе и взаимоотношениях с одноклассниками, учителями и родителями.

К концу подраздела ребята завершат работу над проектом по данной теме, научатся выражать свою точку зрения, формулировать ее не только на русском, но и на английском языках, так как за время изучения овладеют необходимой лексикой и клише.

Цели и задачи урока были учащимися поняты и они смогли самостоятельно сформулировать волнующие их проблемы. Теперь необходимо было научиться главному – способу преодоления создавшихся трудностей, умению поддержать товарища словом или делом.

При выборе структуры урока учитывались не только его место в системе уроков подраздела, а и особенности развития учащихся, навыков их учебно-познавательной деятельности, работоспособности и активности. Для ребят с более низким уровнем успеваемости были разработаны отдельные задания, позволяющие осуществить дифференцированный подход и дающие возможность оценить во время урока весь класс.

В структуру урока были включены:

  • организационный момент, настраивающий ребят на предстоящую работу и позволяющий погрузиться в языковую среду;

  • фонетическая зарядка, отрабатывающая навыки аудирования и правила чтения;

  • различные виды заданий (сопоставление двух частей предложений, составление предложения из отдельных слов (работа с карточками), отработка устойчивых выражений (клише)), подготавливающие учащихся к завершающему этапу – формулированию проблем и предложений по их решению;

  • с целью закрепления изученного материала предложено домашнее задание, при выполнении которого потребуется использование навыков перевода с русского языка на английский.


Для поддержание интереса к предмету во время урока использовалась мультимедийная презентация и соревнования в группах и парах, была создана ситуация успеха.

Во избежание физической и психологической перегрузки учащихся применялись различные виды деятельности и формы работы: групповая, индивидуальная, парная.

Все этапы урока были последовательны и логически взаимосвязаны. Учащиеся смогли проанализировать и сформулировать проблемы, предложить несколько решений и подвести итог урока, обобщив и систематизировав пройденный материал.






Краткое описание документа:

Самоанализ открытого урока в 7 классе

 «How to tackle our problems«Как справиться с проблемами?»

 

     Урок относится к разделу №3 «Проблемы подростков: школьное образование», к последнему девятому подразделу, состоящему из 5 уроков.

      Данный урок является вторым. Упомянутая тема всегда актуальна для подростков. Хотелось, чтобы ребята не уходили от проблем, не боялись их, а стремились анализировать, обсуждать в коллективе и находить оптимальные варианты решений. Исходя из этого были сформулированы цели урока и задачи, способствующие их решению.

 

 

Цель урока: формирование у учащихся способности к определению проблем, анализу, обсуждению их и умению находить оптимальные варианты выхода из создавшихся ситуаций.

Общая информация

Номер материала: 286014

Похожие материалы