Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСамоанализ урока английского языка

самоанализ урока английского языка

Скачать материал

Учитель: Шкода А.А.

Тема урока: Что находится в твоей комнате? Активизация навыков аудирования.

Тема, над которой работает учитель: "Использование аудиовизуальных средств на уроках английского языка при обучении аудированию."

 

Самоанализ урока

Урок был проведен в 4 А классе, в данном классе я работаю 3 года. Учебные возможности учащихся средние, дети творчески развиты, активны, любознательны. При планировании урока были учтены особенности класса и возрастные особенности учащихся.

Целью  урока   является введение новой лексики и развитие грамматических навыков.

Исходя из цели урока были поставлены следующие задачи:

1.     Учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

2.     Учить правильно использовать глаголы is/are с конструкцией there и составлять вопросительные и отрицательные предложения.

3.     Развивать способность логически излагать свои мысли (монологическая речь).

4.     Воспитывать положительную мотивацию к изучению английского языка.

5.     Познакомить с новыми лексическими единицами.

В ходе урока проводились различные виды деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо.

Реализовывались следующие дидактические принципы:

1.     Научности (в терминологии)

2.     Наглядности

3.     Доступности (учет возрастных особенностей учащихся)

4.     Последовательности (материал излагался последовательно)

5.     Систематичности (система упражнений для отработки нового материала и закрепления ранее пройденного).

Тип урока – комбинированный. Исходя из типа, были определены этапы урока: Организационный момент, Фонетическая разминка, Речевая зарядка, Основной этап (который включал в себя введение нового материала, совершенствование лексико-грамматических навыков и навыков аудирования и монологической речи), Итоговая часть (рефлексия и домашнее задание).

Материал урока был доступен в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Во время урока были использованы различные методы и приемы (игровой, применение ИКТ), возможности кабинета (лингафонное оборудование), что стимулировало работу учащихся.

Урок начался с Фонетической разминки, которая включала в себя отработку тех звуков, которые являются необходимыми для введения новой лексики. Развитие грамматических навыков (There is/are) проходило с помощью подстановочного упражнения. Введение НЛЕ проходило в два этапа: 1) языковая догадка и 2) тренировочные упражнения с использованием ИКТ.

Физкультминутка, проведенная вовремя, позволила учащимся переключиться с одного вида деятельности на другой.

Отработка навыков аудирования проводилась с опорой на картинки, а также использовалось ИКТ, различные упражнения для выявления полного понимания текста.

В конце урока подведены итоги, выставлены оценки, объяснено домашнее задание.

Темп урока был умеренный. Проводилась индивидуальная и парная работа. Цели и задачи урока достигнуты.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ урока английского языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Учитель: Шкода А.А.

Тема урока: Что находится в твоей комнате? Активизация навыков аудирования.

 

Тема, над которой работает учитель:"Использование аудиовизуальных средств на уроках английского языка при обучении аудированию."

Самоанализ урока

Урок был проведен в 4 А классе, в данном классе я работаю 3 года. Учебные возможности учащихся средние, дети творчески развиты, активны, любознательны. При планировании урока были учтены особенности класса и возрастные особенности учащихся.

Целью  урока   является введение новой лексики и развитие грамматических навыков.

Исходя из цели урока были поставлены следующие задачи:

1.     Учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

2.     Учить правильно использовать глаголы is/areс конструкцией there и составлять вопросительные и отрицательные предложения.

3.     Развивать способность логически излагать свои мысли (монологическая речь).

4.     Воспитывать положительную мотивацию к изучению английского языка.

 

5.     Познакомить с новыми лексическими единицами.

В ходе урока проводились различные виды деятельности: говорение, чтение, аудирование, письмо.

Реализовывались следующие дидактические принципы:

1.     Научности (в терминологии)

2.     Наглядности

3.     Доступности (учет возрастных особенностей учащихся)

4.     Последовательности (материал излагался последовательно)

5.     Систематичности (система упражнений для отработки нового материала и закрепления ранее пройденного).

Тип урока – комбинированный. Исходя из типа, были определены этапы урока: Организационный момент, Фонетическая разминка, Речевая зарядка, Основной этап (который включал в себя введение нового материала, совершенствование лексико-грамматических навыков и навыков аудирования и монологической речи), Итоговая часть (рефлексия и домашнее задание).

p5.     Познакомить с новыми лексическими единицами.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 024 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.03.2015 1184
    • DOCX 14.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шкода Анна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шкода Анна Александровна
    Шкода Анна Александровна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 22804
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 809 человек

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 87 человек

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания русского языка как иностранного

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 166 человек

Мини-курс

Детско-родительские отношения: эмоциональный аспект

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе