Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самоанализ урока геометрии 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Самоанализ урока геометрии 8 класс

библиотека
материалов

Самоанализ

урока геометрии в 8 классе

«Центральные и вписанные углы»

учителя математики Соловьевой Веры Николаевны

МКОУ Глуховской СОШ.

Общие сведения:

Урок геометрии проведен в 8 классе на тему: «Центральные и вписанные углы».

По программе на изучение темы «Окружность» дается 17 часов, на изучение данного раздела – 4 урока, а данный урок был четвертым (последним) в теме 7-й по плану.

Класс организован, дисциплинирован.

На уроке присутствовало 11 учащихся из 11. Данный класс неоднороден по своему составу, есть сильные и слабые учащиеся. Из них 36 % с достаточным уровнем учебной мотивации, 36% - с средним, 28% - с низким.

На уроке решались следующие задачи:

- образовательная: 1)закрепление знаний по данной теме, отработка навыков решения задач

- развивающая: активизация стремления достичь заданной цели, развивать навыки самопроверки, самоконтроля;

- воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивые положительную мотивацию.

Считаю, что логическая связь между различными этапами урока была выдержана: актуализация знаний фрагментарно подготавливала как текущее закрепление учебного материала, так и успешное выполнение с/р.

Оборудование урока:

- учебник Атанасян

- карточки для самостоятельной работы, интерактивный тест;

- проектор;

- экран;

Содержание урока

Соответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения решать задачи по теме центральный и вписанный угол.

Тип и структура урока:

Тип урока: комбинированный (урок закрепления знаний и диагностики знаний, умений и навыков)

Для достижения целей весь материал был разделен на три блока:

Что знаем? Что хотим знать? Что усвоили?

Знания подлежат прочному усвоению, их объем заложен в программе и они должны быть усвоены каждым учеником. Целостность знаний способствует общему развитию ученика.

В соответствии с поставленными целями и содержанием материала урок строился по следующим этапам:

  1. Организационный момент.

  2. Постановка учебной задачи.

  3. Актуализация знаний.

  4. Решение тренировочных упражнений.

  5. Самостоятельная работа (с проверкой в классе) диагностического характера.

  6. Итог урока.

  7. Домашнее задание.



Все структурные элементы урока были выдержаны.


Целью первого этапа было быстро включить учащихся в деловой ритм, проверить готовность класса и оборудование к уроку;


Цель второго этапа была актуализация полученных ранее знаний. Повторить понятие центрального и вписанного углов, вспомнить формулировки теорем, изученных на предыдущих уроках и следствий из них. Решение задач по готовым чертежам на применение теорем об углах, вписанных в окружность и их следствий.

На третьем этапе Применение полученных знаний к решению задач по готовым чертежам.

На четвертом этапе проверка знаний. Цель этапа совершенствование и проверка полученных знаний в ходе теста.


Этап диагностической самостоятельной работы показал, что каждый ученик смог себя проверить, осознать: все ли он понял, запомнил ли запись, решение. Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться что вычислительный прием им освоен, о чем свидетельствовали результаты их самооценки.

Контроль усвоения материала осуществлялся в форме самоконтроля.

Методы обучения

Соответствовали задачам урока и по источнику передачи знаний были:

- словесные (рассказ, эвристическая беседа );

- наглядные (демонстрация );

- практические

По уровню самостоятельности учащихся:

репродуктивные, проблемно – поисковые

по аспекту мышления:

продуктивные ( самостоятельное решение задач),

по логическому аспекту:

- дедуктивные.


Общие результаты урока:

План урока выполнен, цели реализованы: учащиеся научились решать задачи.



Недостатком проведения урока, считаю:

- отсутствие физкультминутки;

- учащиеся несколько «зажаты», «скованы»


Положительно оцениваю то, что:

- полностью удалось реализовать поставленные задачи;

- каждый за урок получит оценку.



Краткое описание документа:

Самоанализ урока по геометрии 8 класс тема "Окружность" центральные и вписанные углы.

 

Урок геометрии проведен в 8 классе на тему:  «Центральные и вписанные углы».

По программе на изучение темы «Окружность» дается    17   часов, на изучение данного раздела  – 4 урока, а данный урок был четвертым (последним) в теме      7-й по плану.

Класс организован, дисциплинирован.

На уроке присутствовало 11 учащихся из 11. Данный класс неоднороден по своему составу, есть сильные и слабые учащиеся. Из них 36 % с достаточным уровнем учебной мотивации, 36%  - с средним, 28% - с низким.

На уроке решались следующие задачи:

- образовательная: 1)закрепление знаний по данной теме, отработка навыков решения задач

 - развивающая: активизация стремления достичь заданной цели, развивать навыки самопроверки, самоконтроля;

- воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивые        положительную  мотивацию.

Считаю, что логическая связь между различными этапами урока была выдержана: актуализация знаний фрагментарно подготавливала как текущее закрепление учебного материала, так и успешное выполнение с/р.

Оборудование урока:

- учебник Атанасян

- карточки для самостоятельной работы, интерактивный тест;

- проектор;

- экран;

Содержание урока

 Соответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения решать задачи по теме центральный и вписанный угол.

Тип и структура урока:

 

Тип урока: комбинированный (урок закрепления знаний и диагностики знаний, умений и навыков)

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1242
Номер материала 177840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх