Самоанализ урока литературного чтения-слушания в 1 классе

Самоанализ урока.

I. Характеристика класса.

В классе обучается и воспитывается 25 учащихся: 13 девочек и 12 мальчиков. До поступления в школу почти все дети посещали детский сад. Уровень подготовки к обучению, тем не менее, у детей разный. Если говорить о чтении, то на момент поступления в школу 3 человека читали хорошо; 7 человек – читали уверенно по слогам; 9 уч-ся пытались читать по слогам, знали буквы; 6 ребят знали буквы, но читать не пытались. На данный момент читать пытаются все. Не без уверенности можно утверждать, что, отчасти, способствуют этому уроки слушания, ведь уже с первой недели обучения дети должны записаться в библиотеку.

II. Данный урок построен по технологии критического мышления, на основе интерактивного обучения, т.е. были использолваны следующие формы работы: фронтальная, индивидуальная, « в парах», но корректнее следует сказать, что на данном уроке использованы приёмы критического мышления.

III. В уроке чётко прослеживаются Стадия вызова, Стадия осмысления, Стадия рефлексии.

На Стадии вызова был создан благоприятный настрой на урок, были определены цели урока, осуществлялось развитие внутренней мотивации к изучению темы урока.

На Стадии вызова этап актуализации побуждал, заинтересовывал учеников вспомнить то, что они уже знают: воспроизводились знания и умения, те, что нужны для дальнейшей работы на уроке.

На Стадии осмысления осуществлялось ознакомление учеников с новой информацией, анализ информации и определение учениками личного его понимания. Развивались умения: работать самостоятельно, работать с информацией, выделять главное, существенное.

На Стадии осмысления были использованы приёмы критического мышления.

Прогнозирование. 1. По названию произведения.

2. Приём «чтение с остановками» (побуждал уч-ся работать с информацией, выделять главное, существенное).

3. Приём «Рюкзак» может быть использован на стадии Рефлексии, но в данном уроке уместно было использовать его подведении итога в беседе по прослушанному произведению.

4. Приём «Моделирования обложки» способствовал пробуждению творческого потенциала детей, создавал условия для формирования литературной речи уч-ся ( называть фамилию автора, название, определять жанр и тему. Осуществлялись межпредметные связи.

IV. На Стадии рефлексии осуществлялось уточнение содержания изученного, сравнение реальных результатов с ожидаемыми, анализ того, что произошло на уроке

1. Приём «Солнышко и Тучка» может быть использован на разных этапах урока, например, при актуализации знаний, чтобы выявить уровень сформированности знаний уч-ся и т.п. Но на данном уроке этот приём уместнее было использовать на «Стадии рефлексии» как самоанализ своей деятельности на уроке.

2. Психологический тренинг «Весёлый дождик» способствовал благоприятному завершению урока, пожеланию хорошего, позитивного настроения.

Вывод: Считаю, что урок прошёл организованно, методически грамотно, все поставленные цели и задачи реализованы.

Скачать материал

Скачать материал "Самоанализ урока литературного чтения-слушания в 1 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

I. Характеристика класса.

II. Данный урок построен по технологии критического мышления, на основе интерактивного обучения, т.е. были использолваны следующие формы работы: фронтальная, индивидуальная, « в парах», но корректнее следует сказать, что на данном уроке использованы приёмы критического мышления.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 653 756 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Методические рекомендации по патриотическому воспитанию младших школьников

18.01.2015
4026
11

docx

Исследовательская работа сохраним город чистым.

18.01.2015
2011
2

pptx

Презентация по ДПИ "Выбор японской техники искусства"

Рейтинг: 5 из 5

18.01.2015
2120
14

docx

Конспект урока по литературному чтению Э. Мошковская "Вода в колодце" ("Перспективная начальная школа")

18.01.2015
4140
29

docx

Урок литературного чтения-слушания в 1 классе

18.01.2015
1193
2

pptx

Презентация "Интерактивная доска в начальной школе"

18.01.2015
2972
65

rar

Модульный курс "Мастерская слова"

18.01.2015
571
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.01.2015 1302
- DOCX 17.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Суркова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Суркова Светлана Владимировна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 12
- Всего просмотров: 42830
- Всего материалов: 32