114535
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыСамоанализ урока немецкого языка

Самоанализ урока немецкого языка

библиотека
материалов

САМОАНАЛИЗ УРОКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА



Тип урока: урок-закрепление

Дидактическая цель: Практиковать в устной речи на базе изучаемого материала.

Цели по содержанию:

  1. Образовательная: систематизировать знания.

  2. Развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, эмоциональные и творческие способности, внимание, коммуникативные умения.

  3. Воспитательная: способствовать воспитанию культуры общения учащихся друг с другом, умения работать самостоятельно и в паре.

Практические задачи:

  • Воспринимать на слух с опорой на рисунки небольшие рассказы - загадки.

  • Учить рассказывать о своих любимых  животных в форме рассказа - загадки.

  • Читать и подбирать рисунки к текстам, а также осуществлять в тексте поиск определенной информации.

  • Воспитать бережное отношение  к  животным.



Технология: личностно-коммуникативная.

Метод: системно-деятельностный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, раздаточный материал.

В ходе урока к учащимся был представлен ряд требований, которые должны были выполнены:

Требования к обучению продуктивным видам речевой деятельности:

Говорение.На данном этапе говорение носит преимущественно репродуктивный характер, предполагает непосредственную опору на образец. Учащиеся овладевают самыми необходимыми исходными речевыми и языковыми знаниями, касающимися произносительной, грамматической, лексичес-кой и орфографической сторон речи, а также исходными страноведческими знаниями.

- требования к обучению диалогической речи: ученикам была представлена возможность научиться:

- утвердительно отвечать на вопросы, используя все основные типы простого предложения;

- запрашивать информацию, используя вопросительные предложения с вопросительными словами: Wer? Was? Wie?;

- выражать мнение, оценочное суждение, эмоции типа: Toll! Gut!

- требования к обучению монологической речи: ученикам предлагалось сделать краткое сообщение о своем любимом животном;

- требования к обучению письму: школьникам предлагалось письменно фиксировать продуктивно усвоенный материал (новые слова) в словарик, составлять письмо по образцу.

Требования к овладению продуктивными языковыми средствами:

Ученикам предоставлялась возможность научиться четко произносить и различать на слух все звуки и основные звукосочетания немецкого языка; владеть интонацией утвердительного, вопросительного и побудительного предложения.

    1. грамматическая сторона речи:

ученики учились употреблять основные типы немецкого простого предложения, отражающие структурный минимум ( так называемые речевые образцы ), а именно: предложения с простым глагольным сказуемым (Das ist…); предложения с простым глагольным сказуемым (das Hund bellen).

    1. морфология: ученикам предоставлялись задания для овладения основными случаями употребления существительных с определенным и неопределенным артиклем.

Требования к обучению рецептивным видам речевой деятельности:

На начальном этапе предполагалось обеспечить сформированность механизмов зрительного и слухового восприятия.

Аудирование: ученики учились воспринимать на слух и понимать речь учителя, построенную на полностью знакомом материале, воспринимать на слух и понимать основное содержание краткого сообщения.

Чтение: ученикам обеспечивалась возможность:

- полностью овладеть техникой чтения вслух, соотносить графический образ со слуховым;

- зрительно воспринимать и узнавать изученный материал (слова), осознавать их значение и смысл.

Требования к овладению рецептивными языковыми средствами:

Лексическая сторона речи: рецептивный словарь учащихся формируется за счет использования в рифмованном материале, в формулировках заданий некоторого числа повторяющейся лексики, которую школьники узнавали при зрительном восприятии и частично – на слух (загадки).









Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка "Самоанализ урока" позволит преподавателям, учителям грамотно сформулировать самоанализ урока, причём не только иностранного языка, но и других предметов.

В самоанализе отражены: дидактическая цель, цели по содержанию, практические задачи, используемые технологии, методы, формы организации познавательной деятельности, средства обучения.

Проанализированы: 

Требования к обучению продуктивным видам речевой деятельности;

Требования к овладению продуктивными языковыми средствами;

 

Требования к обучению рецептивным видам речевой деятельности;

Требования к обучению рецептивным видам речевой деятельности.

 

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.