Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ урока окружающего мира в соответствии с ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ урока окружающего мира в соответствии с ФГОС

библиотека
материалов

Предмет: Окружающий мир. 4 класс. Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков

Тема: «Человек и общество. Государство».

Номер урока: урок представлен по ходу изучения раздела «Современная Россия». Он 1 из 10 в теме.

Дидактическая цель: создать условия для формирования умения добывать знания из различных источников, анализировать информацию, делать выводы.

Тип урока: открытие нового знания.

Задачи урока:

1. Образовательная – предметный результат: сформировать у четвероклассников представления о том, как уровня знаний человека об окружающем мире зависит устройство общества.

2. Развивающая – метапредметный результат: развивать логическое мышления, восприятие, умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную речь учащихся.

3. Воспитательная – личностные результаты: создать условия для формирования познавательного интереса к окружающему миру, воспитание культуры общения в группе со сверстниками, осуществлять самооценку собственной учебной деятельности; воспитание желания учиться. Формирование школьника как личности, развитие его интеллекта, эмоций, самостоятельности мышления, творческих способностей, ценностных ориентаций.

УУД:

Личностные УУД:

-формирование внутренней позиция школьника;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

-коррекция;

-оценка.

Методы обучения: частично-поисковый, деятельностный, объяснительно-иллюстративный, практический.

Формы организации деятельности: работа в группах, фронтальная.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, презентация CMART Notebook, учебник «Окружающий мир», 4 класс, автор Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков, словари С.И.Ожегова, планшеты с выходом в интернет, раздаточный материал.

Я считаю, что в ходе урока мной реализованы указанные цели и выполнены задачи. Учебный материал мы совместно с учениками старались изучать последовательно, логично, доступно.

Данный урок соответствовал темпераменту и уровню подготовки класса. Учащиеся на уроке были активны, заинтересованы. Темп урока оптимальный, он позволил выполнить все намеченные виды заданий.

Задания выполнялись с опорой на уже имеющиеся знания. Учебный материал был для учащихся доступен и актуален. Детям интересно было работать в группах.

Мной в ходе урока применялись следующие технологии: технология подводящего диалога, технология продуктивного чтения, элементы проблемной и исследовательской технологий, технологии оценки учебных действий, ИКТ, элементы здоровьесберегающих технологий.

Домашнее задание на данном уроке дано на выбор. Это задание творческого типа, выполнив его дети больше узнают о своем государстве или многих других.

Психологическая атмосфера урока была достаточно легкая, комфортная.



Краткое описание документа:

Предмет: Окружающий мир. 4 класс. Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков

Тема:  «Человек и общество. Государство».

Номер урока:   урок представлен по ходу изучения раздела «Современная Россия». Он 1 из 10 в теме.

Дидактическая цель: создать условия для формирования умения добывать знания из различных источников, анализировать информацию, делать выводы.

Тип урока:  открытие нового знания.

Задачи урока:

1.  Образовательная  –  предметный результат:  сформировать у  четвероклассников представления о том, как уровня знаний человека об окружающем мире зависит устройство общества.

2.  Развивающая –  метапредметный результат: развивать логическое  мышления,   восприятие,  умение ставить проблемные  вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную речь учащихся.

 

3.  Воспитательная  –  личностные  результаты:  создать  условия  для  формирования  познавательного  интереса  к  окружающему  миру, воспитание культуры общения в группе со сверстниками, осуществлять самооценку собственной учебной деятельности; воспитание желания учиться. Формирование школьника как личности,  развитие его интеллекта, эмоций, самостоятельности  мышления, творческих способностей, ценностных ориентаций. 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1566
Номер материала 130180
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх