Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Самоанализ урока русского языка в 9 классе по теме "Обобщение изученного о бессоюзном сложном предложении"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Самоанализ урока русского языка в 9 классе по теме "Обобщение изученного о бессоюзном сложном предложении"

библиотека
материалов

Самоанализ урока русского языка

в 9 классе

по теме «Обобщение изученного о бессоюзном сложном предложении».


Форма проведения: урок - практикум с использованием цифровых образовательных ресурсов. Это завершающий урок по теме раздела «Бессоюзные сложные предложения».


Тип урока – комбинированный.


Цели урока: образовательные: систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; совершенствовать знания учащихся о смысловых отношениях между частями БСП; углубить знания по синтаксической стилистике сложного предложения; продолжить работу по подготовке к ОГЭ. Развивающие: развивать интеллектуальные умения анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; развивать умения создавать схемы БСП; развивать пунктуационную зоркость. Воспитательные: воспитывать языковое чутьё, бережное отношение к языку; воспитывать интерес к русской и зарубежной литературе; прививать любовь к родному языку на примере художественных текстов.


Оборудование: компьютер, проектор; интерактивная доска; презентация PowerPoint; видеоофайлы в формате wmv, ppt, mp4; раздаточный материал – рабочие листы урока; учебники.


Формы работы учащихся: аудиторная, коллективная под руководством учителя, работа в парах, индивидуальная.


Используемые технологии: ИКТ, проблемное обучение, технология сотрудничества, здоровьесберегающая.


Методы обучения, которые использовались на уроке: наглядность, проблемность, дифференцированное обучение, личностно - ориентированный подход, интеграция с литературой.. Методы соответствуют изучаемому материалу и полученные результаты можно считать положительными.


На уроке применяется мультимедийная презентация  PowerPoint, тестовые материалы ЦОР с целью выполнения их в сети Интернет online, видеоофайлы в формате wmv, ppt, mp4. Цель использования мультимедийного компонента: создание визуального ряда, систематизация материала, повышение мотивации учащихся к учению. Он используется на всех этапах урока, что значительно повышает интенсивность занятия.


Этапы  урока следующие: 1. Организационный момент. 2. Постановка темы и целей урока. 3. Актуализация и систематизация опорных знаний по синтаксису сложных    предложений 4. Проверка и коррекция знаний и навыков учащихся. 5. Актуализация опорных знаний по синтаксической стилистике. 6. Заключительная проверка знаний. 7. Итоги урока. Рефлексия. Домашнее задание.


В начале урока учащиеся эмоционально настроились на занятие, поставили перед собой цели. Затем в ходе урока они повторили теорию по теме «Бессоюзное сложное предложение», выделили грамматические основы в предложениях, произвели пунктуационный и синтаксический анализ БСП, выполнили тесты online и на презентации  PowerPoint, написали изложение, тем самым вели активную подготовку к ОГЭ: отрабатывали задания 1, 13, 14. В конце урока были подведены итоги, оценку своей деятельности учащиеся получили в ходе занятия. В ходе всего урока лейтмотивом прошла тема Года литературы: учащиеся на примерах лучших образцов русской и зарубежной литературы выполняли разные типы заданий. Все дидактические задачи  на этапах урока выполнены.


Урок прошел в оптимальном темпе, части урока логически связаны между собой. Разнообразие видов учебной работы обеспечило стабильность учебно - познавательной атмосферы урока.


Активность учащихся адекватна запросам учебного процесса, ученики готовы к проблемным ситуациям. Разнообразные виды заданий обеспечили занятость всех школьников с учетом их способностей.


На уроке созданы условия для эмоциональной открытости и доверия. Учителем и учеником совместно создаются возможности для самореализации личности.


Материал урока усвоен учащимися в достаточном объёме.


Таким образом, можно сделать вывод, что использование цифровых образовательных ресурсов и компьютерных технологий на уроках русского языка значительно увеличивает интенсивность урока, делает более наглядным изучение программного материала, а также повышает эффективность работы школьников, активизирует их внимание.  







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Форма проведения:  урок - практикум с использованием цифровых образовательных ресурсов

Цели:

Образовательные:

·        систематизировать материал по синтаксису сложного предложения;

·        совершенствовать знания учащихся о  смысловых отношениях между частями БСП;

·        углубить знания по синтаксической стилистике сложного предложения;

·        продолжить работу по подготовке к ОГЭ.

 

Развивающие:

·        развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения;

·        развивать умения создавать схемы БСП;

·        развивать пунктуационную зоркость.

Воспитательные:

·        воспитывать языковое чутьё, бережное отношение к языку;

·        воспитывать интерес  к русской и зарубежной литературе;

 

·        прививать любовь к родному языку на примере художественных текстов.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1587
Номер материала 503479
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх