Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Самоанализ урока в 5 классе "Обобщение по разделу "Текстоведение"

Самоанализ урока в 5 классе "Обобщение по разделу "Текстоведение"


библиотека
материалов

Самоанализ урока русского языка

Класс 5

Предмет русский язык

Автор учебника С.И.Львова, В.В.Львов

Начну самоанализ урока с краткой характеристики 5 класса, с которым я проводила учебное занятие. Процент качества знаний по русскому языку в данном классе составляет 45 %: из 11 учащихся «5 и 4» по предмету имеют 5 человек, таким образом, уровень качества знаний в 5 классе средний. Ребята очень активные, эмоциональные, с удовольствием участвуют в учебных и внешкольных мероприятиях.

Данный урок рассчитан на 45 минут и является заключительным по теме «Текстоведение».

Тема урока Обобщение по разделу «Текстоведение» или «Хочу стать журналистом»

Тип урока - обобщающий урок

Форма урока: урок- выполнение проекта


Цель урока: обобщить знания учащихся по разделу «Текстоведение»

Задачи урока: способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным понятиям раздела «Текстоведение»,

развивать память, речь, логическое и образное мышление; повышать творческую активность учащихся, развивать интерес к изучению языка;

воспитывать разные виды компетентности учащихся (лингвистическую, речевую, языковую, правописную).

Задачи урока реализовывались:

1. образовательные цели - в работе по повторению терминов, при выполнении проекта;

2. развивающие цели - через монологическую речь учащихся при воспроизведении теоретического материала, комментировании ответов, развитие логического мышления, их аналитических способностей – через умение сравнивать, сопоставлять обобщать, делать выводы по теме;

3. воспитательные цели - через групповую работу на уроке, воспитывающую у учащихся такие нравственные качества, как уважительное отношение к одноклассникам, умение принимать коллективное решение при создании продукта – журнала.

Метод урока по типу познавательной деятельности:

частично-поисковый (знания не предлагались в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно под руководством учителя),

осуществлялся творческий характер познавательной деятельности( через работу над созданием журнала из предлагаемого материалла).


Мною была выбрана форма урока с использованием мультимедийной презентации из 9 слайдов с целью повышения качества образования: мотивация познавательного интереса учеников к уроку, развития их воображения, внимания, видов памяти. При групповой работе на столах у ребят были ноутбуки.

На данном занятии использовались технологии:

здоровьесберегающие технологии,

технологии коллективного сотрудничества,

технологии личностно-ориентированного образования,

компьютерные технологии.

В ходе урока сочетались индивидуальная, фронтальная, групповая работы.

Соблюдены были структурные компоненты урока:

1. Мотивация к деятельности, характеризующийся внешней и внутренней(психологической) готовностью учащихся к уроку.

2. Актуализация знаний путем повторения понятий, связанных с профессией журналист.


3. Обобщение и систематизация знаний путем «мозгового штурма».


4. Применение знаний и умений в новой ситуации путем создания 3 журналов трех групп

.

5. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция путем презентации и выпуска своего журнала

6. Рефлексия деятельности путем подведения итогов самими учениками, оценки учащимися выставлены.

7. Дано дифференцированное домашнее задание.


Я считаю, что для работы был создан нужный психологический микроклимат, характер общения с учащимися оцениваю как доброжелательный.


В ходе урока дети создали проект – журнал, тем самым обобщили знания по теме «Текстоведение». Научились редактировать статьи, создали каждый свой дизайн журнала.


Недочёты в работе:

Не продуманы четко роли участников группы: редактор, дизайнер, корректор. В ходе презентации журнала нужно было еще показать его на слайдах, а не только в полученном виде. Требования к журналу не были четко поставлены.



Учитель русского языка и литературы: /Брехнева Л.В./

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Самоанализ урока русского языка

Класс   5

Предмет русский язык

Автор учебника С.И.Львова, В.В.Львов

Начну самоанализ урока с краткой характеристики 5  класса, с которым я проводила учебное занятие. Процент качества знаний по русскому языку в данном классе составляет 45 %:  из 11 учащихся «5 и 4» по предмету имеют 5 человек, таким образом, уровень качества знаний в 5 классе средний. Ребята очень активные, эмоциональные, с удовольствием участвуют в учебных и внешкольных мероприятиях.

Данный урок рассчитан на 45 минут и является заключительным по теме «Текстоведение».

Тема урока Обобщение по разделу «Текстоведение» или «Хочу стать журналистом»

Тип урока-  обобщающий урок

Форма урока:урок- выполнение проекта

 

Цель урока:     обобщить знания учащихся по разделу  «Текстоведение»

Задачи урока:  способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным понятиям раздела «Текстоведение»,

                    развивать память, речь, логическое и образное мышление; повышать творческую активность учащихся, развивать интерес к изучению языка;

                    воспитывать разные виды компетентности учащихся (лингвистическую, речевую, языковую, правописную).

Задачи  урока реализовывались:

1. образовательные цели  - в работе по повторению терминов, при выполнении проекта;

2. развивающие цели  - через монологическую речь учащихся при воспроизведении теоретического материала, комментировании ответов, развитие логического мышления, их аналитических способностей – через умение сравнивать, сопоставлять обобщать, делать выводы по теме;

3. воспитательные цели  - через групповую работу на уроке, воспитывающую у учащихся такие нравственные качества, как уважительное отношение к одноклассникам, умение принимать коллективное решение при создании продукта – журнала.

Метод урока по типу познавательной деятельности:

 частично-поисковый (знания не предлагались в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно под руководством учителя),

осуществлялся творческий характер познавательной деятельности( через работу над созданием журнала из предлагаемого материалла).

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 5 класс. В 3-х ч. Львова С.И., Львов В.В. 9-е изд., перераб. - М.: 2012; Ч.1 - 182с., Ч.2 - 167с., Ч.3 - 63с.

К уроку: ТЕКСТОВЕДЕНИЕ

Номер материала: 555944

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG