Самоанализ
внеклассного мероприятия учащихся 8-10 классы
«Я – патриот!»
Тема данного внеклассного мероприятия была выбрана в связи с тематикой
районного семинара преподавателей-организаторов НВП; а т.ж., на мой взгляд,
данная тема очень актуальна в современном мире, особенно для учащихся среднего
и старшего звена. Именно в этом возрасте у учащихся складывается более ясные
взгляды на свое будущее, определяется гражданская позиция в обществе. Поэтому
очень важно затрагивать данную тему при беседе в классе, при проведении
внеклассных мероприятий, показывать на наглядном примере «минусы» современной
молодежи, анализировать поступки молодежи, выслушивать мнения учащихся, а
иногда и помочь разобраться в той или иной ситуации.
При проведении внеклассного мероприятия учащиеся школы совершенствовали
свои навыки работы в группах, умение высказывать свою точку зрения не боясь
мнения окружающих людей, сверстников. Для определения темы внеклассного
мероприятия детям было предложено составить в группах кластер на тему «Родина»,
«Малая Родина», «Гражданин Республики». После презентации работ группами, не
возникло проблем с определением темы внеклассного мероприятия. Участники
безошибочно определили тему «Я – патриот!». Учащиеся активно и плодотворно поработали
с человеческими качествами характера – выбрав те качества, которые присуще
патриоту и приклеив их к той части человеческого тела, с помощью которой
патриот своей страны может реализовать данные качества. Презентация получилась
довольно интересной. Также нужно было назвать те качества, которые не были
использованы. И во всех трех группах остались неиспользованные качества
человеческого характера, которые характеризуют патриота с отрицательной
стороны. Яркое впечатление на участников группы произвел видеоролик «Память».
Беседа по увиденному, на мой взгляд, прошла очень плодотворно. Отсудились такие
вопросы: - Как вы считаете, имеет ли какую-нибудь смысловую нагрузку название
данного клипа? Какую? Что авторы данной песни и клипа хотят донести до нас? -
Как вы считаете, актуален ли данный ролик в сегодняшние дни? Почему? - Были ли
в видеоролике моменты, за которые вы поблагодарили бы участника ролика? Какие и
почему? - А были ли моменты в видеоролике, которые вас возмутили? Какие и
почему?
Успешно применен прием «Вопрос-ответ». С помощью названного приема
были затронуты следующие вопросы: - На ваш взгляд, патриотические чувства это
врожденные качества или эти качества нужно развивать в себе? - А кто должен
помогать развивать данные чувства? - Скажите, а в каком возрасте человек
становиться патриотом? - Как можно выразить свои патриотические чувства? -
Почему сравнивают Родину с матерью? - Считаете ли вы себя патриотами?.
Ответы учащихся были полными, эмоциональными, опирались как на
увиденное, так и связывались с ситуациями из жизни. Для написания обратной
связи учащимся был предложен только один вопрос «Для чего важно развивать в
себе патриотические чувства?». Ответы на данный вопрос приятно удивили: они были
полными, глубокими, продуманными, шли от самого сердца.
Цель мероприятия: учащиеся задумаются о том, на сколько важно быть
патриотом и воспитывать в себе те качества, которые присуще патриоту.
Мероприятие прошло по заранее запланированному плану и достигло совей цели в
полном объеме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.