1149970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыСтатьиСамоконтроль и взаимоконтроль учащихся в начальной школе

Самоконтроль и взаимоконтроль учащихся в начальной школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоконтроль и в заимоконтроль учащихся начальной школы в учебном процессе.

Перед учителем часто стоит вопрос, как научить школьника формировать свое внимание.

Известный психолог П.Я. Гальперин доказал, что «всякое внимание есть контроль», а поэтому «чтобы сформировать внимание, мы должны, наряду с основной деятельностью, дать задание проверить её, указать для этого критерии и приёмы, общий путь и последовательность».

Большинство школьников считают проверку знаний исключительно обязанностью учителя (дома-родителей) и не привыкают проверять себя, не умеют или не хотят это делать.

Первоочередная задача учителя - выработать у каждого ученика не просто привычку, а потребность проверки своей работы, а второй задачей было выработать у каждого ученика умения правильно оценивать свою работу.

Необходимо пояснить, что понимается под самоконтролем и взаимопроверкой.

Самоконтроль – это умение ученика оценивать свою работу с двух точек зрения:

- верно ли я ответил?

- все ли я ответил?

Что касается взаимоконтроля, то здесь психологи различают два вида контроля –контроль по продукту и контроль по процессу.

Контроль по продукту – это контроль за качеством знаний, умений, навыков: твердо ли выучено стихотворение или правило, верно ли решены примеры или нет, правильно расставлены пропущенные буквы в упражнении или нет.

Для контроля по процессу необходимо знать алгоритм действий ученика, прием работы при выполнении задания. Без такого задания невозможно выяснить причины многих трудностей и ошибок учащихся в школе.

Одним из видов контроля по процессу является моментальный анализ ответа ученика. На уроке русского языка, например, данный вид контроля я применяю в том случае, когда у доски производится фонетический, синтаксический, морфологический разбор или разбор слова по составу. Каждый ученик имеет памятку разбора и отмечает правильность ответа своего одноклассника по каждому пункту. После ответа ученика, остальные анализируют ответ и исправляют ошибки.

На уроках математики данный вид контроля можно использовать работая в парах. Например: деление или умножение многозначных чисел, решение примеров на порядок арифметических действий. Один ученик объясняет решение примера, а другой внимательно следит за ним и анализирует его ответ.

Таким образом, поэлементный анализ дает возможность сконцентрировать внимание всех учащихся на ответе товарища, вместе с ним рассуждать, следить за правильностью ответа и одновременно закреплять свои умения и навыки, что придает опросу действительно обучающий характер.

Взаимоконтроль по процессу на уроках русского языка я организую и во время выполнения учащимися практических работ.

Например, классу дается упражнение, в котором необходимо вставить пропущенные орфограммы. Учащиеся работают в парах.

В данной работе мне представляется важным не только сам этап поочередного рассуждения учащихся, но и следующая за ним взаимопроверка выполненных работ, цель которой заключается опять-таки в том, чтобы выяснить уровень качества выполнения задания. Учащиеся так же оценивают работу друг друга, что необходимо для воспитания у учащихся чувства справедливости.

Взаимоконтроль по процессу исключает ошибки в тетрадях учащихся, формирует у них умение рассуждать, обосновывать свой ответ, развивает речь, дает возможность слабым учащимся лучше разобраться в учебном материале. Взаимоконтроль по процессу вырабатывает умение осуществлять самоконтроль.

В процессе данной работы реализуется принцип воспитания в процессе обучения, т.к. взаимное общение предполагает внимательное отношение друг к другу, необходимость прислушиваться к мнению товарища, работать спокойно, не мешая другим, проявлять доброжелательность и готовность в оказании помощи тому, кто в этом нуждается.

Взаимоконтроль по процессу тесно связан с взаимоконтролем по продукту, т.е. контролем за качеством знаний, умений и навыков.

Например:

  1. Учащиеся работают в парах при проверке домашнего знания по чтению: читают наизусть стихотворение или отрывка из прозы. Внимательно следят за ответом, оценивают его, отмечают ошибки.

  2. На уроке русского языка обмениваются тетрадями для проверки словарного диктанта, исправляют ошибки и оценивают работу.



Самоконтроль по продукту:

  1. На уроке русского языка было проведено письмо по памяти или словарный диктант. Учащиеся проверяют свою работу по словарю или тексту на доске, исправляют ошибки и оценивают свою работу.

  2. На уроке математике учащиеся оценивают свою работу за урок.

Взаимоконтроль и самоконтроль по процессу организованный на уроке приводит к концентрации внимания всех учащихся, формирует в практической деятельности каждого ученика умение рассуждать, дает возможность неуспевающим учащимся лучше разобраться в изучаемом материале, и на каждом уроке осуществлять образную связь учителя и учеников.

Самооценка и взаимооценка формирует у учащихся умение правильно оценивать свою работу или работу товарища, быть справедливым по отношению к себе и друг другу, а также стремиться повысить свои результаты по предметам.



Антонова Ф.Я. – учитель начальных классов

Общая информация

Номер материала: ДБ-405840

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.