Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Самообобщение
опыта педагогической деятельности
Учителя математики
МКОУ Озёрской средней общеобразовательной школы
Каширских Веры Александровны
2010-2015 уч. годы
2 слайд
Общие сведения о педагоге:
Стаж педагогической работы по специальности 34 года
В данной должности 16 лет.
Стаж работы в данном учреждении 20 лет.
Квалификационная категория:
высшая
Cрок её действия:
2010 – 2015 учебный год
Сведения о повышении квалификации :
«Институт информационных технологий АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по математике» с 26.03.12 г. по 04.05.12 г. в объеме 108 акад. часов
3 слайд
Результаты учебной деятельности
4 слайд
Динамика учебных достижений:
Устойчивые положительные результаты
5 слайд
Свои знания учащиеся подтверждают в ходе итоговой аттестации.
6 слайд
Динамика учебных достижений:
Результаты экзаменов выпускников 11 класса
Все учащиеся успешно сдали ЕГЭ.
7 учащихся из 13 превысили показатели среднего балла по району и 5 человек по краю.
7 слайд
Динамика учебных достижений:
Результаты экзаменов выпускников 9 класса
Качество знаний учащиеся 9 «А» класса
подтвердили
8 слайд
Результаты внеурочной деятельности
9 слайд
Разработка и проведение внеклассных мероприятий:
10 слайд
Достижения в районных олимпиадах по математике
2010-2011 уч. год
Федотова Наталья - 1 место
7 класс
2011-2012 уч. год
Ивачёва Виктория - 2 место
7 класс
11 слайд
Достижения
в олимпиадах и конкурсах
по математике
12 слайд
40 учащихся из
13 слайд
Достижения
в олимпиадах и конкурсах
по математике
Приняли участие 50 человек
14 слайд
Достижения в области творческих работ учащихся в рамках окружной практической конференции «Интеллект. Поиск. Творчество.»
15 слайд
Достижения в области творческих работ учащихся в рамках школьной практической конференции
«Интеллект. Поиск. Творчество.»
16 слайд
Методическая деятельность учителя
17 слайд
Школьный уровень:
Организация и проведение предметных недель
Выступления на заседаниях м/о
Развитие творческих способностей учащихся
18 слайд
Школьный уровень:
Руководитель школьного методического объединения учителей математики с 2013-2015 учебный год.
19 слайд
Презентация собственного педагогического опыта
Выступление на районном м/о математиков по теме:
«Использование ИКТ на уроках математики как средство повышения его эффективности» 2010 уч.год
20 слайд
Презентация собственного педагогического опыта
Публикация материала на сайте «Электронные образовательные ресурсы» Разработка урока «Сложение и вычитание десятичных дробей» 2012 уч.год
Участие в месячнике открытых уроков 2012 уч. год
21 слайд
Презентация собственного педагогического опыта
Участвовала в XI Педагогическом фестивале «Internet и образование. Кафедра ЮНЕСКО по информатике (Алтайский филиал). Разработка дидактических материалов с использованием интерактивной доски. 2011 уч. год
Публикация методических материалов на сайте «Pro Школу.ru» 2013 уч.год
22 слайд
Презентация собственного педагогического опыта
Выступление на районной научно-практической конференции «Компетентностный подход в обучении школьников: опыт, проблемы, перспективы» 2014 уч. Год
23 слайд
На уроках и внеклассных занятиях для развития мыслительной деятельности учащихся применяю:
Задачи – смекалки и задачи - шутки
Шарады, логогрифы, метаграммы
Ребусы, кроссворды
Сказки, загадки
Творческие задания
Дидактические
игры
24 слайд
На уроках предлагаю задания:
Тема: «Умножение обыкновенных дробей»
1) Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.
По морям в былые годы
Обгонял я пароходы.
Кто я? (дельфин)
Об этом вы узнаете, выполнив действия:3/5 – 2/5; 2,5 · 4; 6,3 + 0,1; 1 – 3/7; 2 : 0,4;
1,5 – 3/2; 1,2 + 1,8.
Каждый ответ соответствует определённой букве алфавита:
1/5 – д; 10 – е; 0 – и; 6,4 – л; 3 – н;5 – ф; 4/7 – ь.
2) Незнайка похвастался, что сравнил дроби 3/5 и 3/7, 2/5 и 5/3, 47/48 и 48/49 и всё это он сделал устно. А вы можете это сделать?
Укажите две обыкновенные дроби, каждая из которых больше ¼ и меньше 1/3. Сколько можно указать таких дробей?
Тема: «Графики функций» 9 класс
1) Рисуем графиками квадратичных функций
25 слайд
Литература:
Е.В, Галкин.Нестандартные задачи по математике.
Р. Хонсбергер.Математические изюминки
Я.И. Перельман.Занимательная математика.
П.Чулков.Тридцать турниров Архимеда.
Т.А. Братусь.Кенгуру . Математика для всех.
А.О. Гельфонд.Решение задач в целых числах.
Л. СолуковцеваЛинейные и дробно – линейные уравнения и неравенства с параметрами..
В. Голубев.Эффективные методы решения задач по теме «Абсолютная величина»
В.П. Труднев.Считай, смекай, угадывай.
Математика в школе, Математика для школьников- журналы, газета «Математика» - приложение к 1 сентября и т.п.
А. В. Фарков. Внеклассная работа по математике 5 – 11 класс.
А. В Белошистая. ЕГЭ. Поурочное планирование.
Л. Д. Лаппо, А. В. Морозов. ЕГЭ. Эффективная методика.
Г.Г. Мамонтова. Математика. Подготовка к ЕГЭ.
Ф. Ф. Лысенко. Алгебра 9 класс. Итоговая аттестация
ЕГЭ по математике для 9 класса. Москва «АСТ», Санкт-Петербург «Астрель-СПб»
26 слайд
Пополнение учебной базы кабинета печатными, звуковыми и мультимедийными пособиями.
27 слайд
28 слайд
Применение ИКТ в педагогической деятельности
2012 – 2013 уч. г.- 254 урока из 612 42%
2013 – 2014 уч. г. – 300 уроков из 720 42%
2010 - 2011 уч.г. – 179 уроков из 612 29%
2011 – 2012 уч.г. –180 уроков из 414 43,5%
29 слайд
Районный уровень:
Ежегодно принимаю участие в конкурсах «Инновационный проект» и « Информационно-коммуникационные технологии в образовании».
30 слайд
Тема
по самообразованию:
«Использование информационных технологий на уроках математики как средство повышения его эффективности».
Цели:
формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.
31 слайд
Тема
по самообразованию:
«Использование информационных технологий на уроках математики как средство повышения его эффективности».
Задачи:
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;
Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
Изучить психологические и возрастные особенности школьников.
32 слайд
Литература:
А.В. Овчаров «Информатизация образования как закономерный процесс в развитии педагогических технологий». http://aeli.altai.ru/nauka/sbornik/2000/ovcharov2.html
Проектно-исследовательская деятельность школьников с использованием ИКТ//Информационные технологии в образовании (ИТО-2003).
Компьютер на службе у математики. Демьянова Е.А.,
«Современные компьютерные технологии в обучении математике» Игнатьева Е.В.
33 слайд
Результаты деятельности по выполнению учителем функции классного руководителя
34 слайд
Динамика успеваемости учащихся класса:
35 слайд
Охват учащихся дополнительным образованием:
Посещают творческие объединения и спортивные секции:
Всего в классе-
19учащихся
Творческие объединения
Школьные
4 учащихся
Спортивные
секции
7 учащихся
Работа при
кафедрах
5 чел.
Внешкольные
6 учащихся
36 слайд
Участие в мероприятиях школы и класса:
37 слайд
Руковожу проектной деятельностью
«Запах растений»
- 2010-2011уч.г.
38 слайд
Руковожу проектной деятельностью
«Детская площадка своими руками»
- 2012-2014уч.г.
39 слайд
Руковожу проектной деятельностью
«Человек и мусор – кто кого?»
(Полезный мусор)
- 2014-2015уч.г.
40 слайд
По итогам года класс занимает призовые места:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Леонардо да Винчи когда-то сказал: « Не надо ничего выдумывать в этой жизни, не надо суетиться, жизнь сама подскажет тебе и научит как надо; только зорче гляди и внимательней слушай. Эта мысль мне близка, так как я определилась с профессией и теперь делаю всё, чтобы ей соответствовать.
Сегодня моя профессия, увы не является престижной. И не многие ученики мечтают стоять у учительского стола. Может, это и неплохо, если в наш учительский союз войдут только те, кто изначально рождён быть учителем.
Я учитель математики. И передо мной, как и перед многими другими учителями, встают множество вопросов – от простых, до самых сложных. Как , и чему учить? Почему обучение, с точки зрения ребёнка, скучно, неинтересно?
6 656 290 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каширских Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.