Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / «Самообразование – эффективный способ повышения педагогического мастерства».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

«Самообразование – эффективный способ повышения педагогического мастерства».

библиотека
материалов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №30 «Журавушка» городского округа г.Кумертау Республики Башкортостан











Сообщение на тему:

«Самообразование – эффективный способ повышения педагогического мастерства».



hello_html_f6f4d14.jpg



Подготовила: Конарева Н.А.



Одним из условий повышения качества работы дошкольного учреждения является квалификация и профессионализм педагогов. Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию. 

Самообразование каждый понимает по-своему: кто-то стремиться в целом расширить свой кругозор, кто-то предпочитает как можно больше узнать в какой-то узкой области.

Самообразование –это специально организованная, систематическая, познавательная деятельность, направленная на достижение определенных образовательных целей.

Основными направлениями в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

  • ​ Знакомство  с новыми нормативными документами по вопросам   дошкольного образования и воспитания;

  •  Изучение новых программ и педагогических технологий;

  • ​ Изучение учебной и научно-методической литературы;

  • ​ Знакомство с  достижениями педагогики, детской психологии.

  • ​ ​ Изучение передового и инновационного опыта  дошкольных учреждений.



Условия профессионального роста:

1 .Самообразовательная работа

2.Чтение методической, педагогической и предметной литературы.

3.Обзор в Интернете

4.Посещение   семинаров,   конференций,   мастер-классы,   мероприятия   по

обмену опытом с коллегами.

5.Систематическое прохождение курсов повышения квалификации.

6.Проведение   открытой  образовательной  деятельности     для  анализа  со

стороны коллег.

7.Изучение информационно-компьютерных технологий.

8.Общение с коллегами в ДОУ, городе и в Интернете.

9.Участие в дистанционных конкурсах различного уровня, в сети Интернет.

Ю.Помещение своих разработок на различных сайтах в Интернете.

Формы самообразования педагогов:

  • индивидуальная, предполагающая самостоятельную работу над повышением профессионального и методического уровня;

  • коллективная, направленная на активное участие педагогов в методической работе ДОУ.

Результативность заключается в:

- самостоятельной работе по самообразованию позволяющая пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлении глубокого и детального анализа возникающих в работе с детьми ситуаций;

- развитии потребности в постоянном пополнении педагогических знаний, сформированности гибкости мышления, умения моделировать и прогнозировать воспитательно-образовательного процесса, раскроется творческий потенциал.

В методическом кабинете в помощь педагогам в их самообразовании есть банк материалов:

  • Нормативные и законодательные документы;

  • Документы по содержанию работы учреждения:

  • Локальные (Образовательная программа, Программа развития)

  • Годовой план работы учреждения;

  • Система контроля;

  • Система мониторинга и т.д.

-        Программно-методическое обеспечение образовательного процесса:

  • Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

  • Авторские программы.

  • Публикации.

  • Учебно-методическая литература.

  • Периодика.

  • Справочники.

  • Учебные средства.

  • Видео-аудиоматериалы.

  • Анкетирование.

  • Мониторинг и диагностика детей.

  • Партфолио педагогов.

Формы и методы руководства самообразованием педагогов

1 .Вынесение на педсоветы вопросы, организация выступлений педагогов по

вопросам обмена опытом самообразования.

2.Индивидуальные     беседы    методиста    с    педагогами    об    основных

направлениях самообразования.

3.Совместное обсуждение с педагогами методов изучения трудных разделов

и тем программы, проведение групповых и индивидуальных консультаций,

семинаров.

Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, будет иметь возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь,

влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности в целом.

Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию

Ежедневная  работа  с  информацией.  Готовясь  к  занятию,  выступлению,

родительскому собранию и др. у педагога возникает необходимость поиска и

анализа новой информации.

Желание   творчества.   Педагог   —   профессия   творческая.   Творческий

человек   не   сможет   из   года   в   год   работать   по   одному   и   тому   же

пожелтевшему поурочному плану или  сценарию,  читать  одни и те же

доклады. Должно появляться новое, работа должна вызывать интерес и

доставлять удовольствие.

Общественное мнение. Педагогу не безразлично, считают его "хорошим"

или "плохим". Никто не хочет быть плохим педагогом!

Материальное  стимулирование.  Наличие  категории,  премии,  надбавки

зависит от квалификации и мастерства педагога. Без постоянного усвоения

новых знаний не добиться более продуктивной работы.

Смысл   самообразования   выражается   в   удовлетворении   познавательной

активности,   растущей   потребности   педагога   в   самореализации   путём

непрерывного образования.


Используемая литература:

1.Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. – М.: ТЦ Сфера, 2006

2.Лукина Л.И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2010






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-141736

Похожие материалы