Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самообразование. План работы над методической темой «Организация речевой деятельности на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных универсальных действий»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самообразование. План работы над методической темой «Организация речевой деятельности на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных универсальных действий»

библиотека
материалов

Содержание деятельности по самообразованию

Тема: «Организация речевой деятельности на уроках в начальной школе как средство формирования коммуникативных универсальных действий»


Этапы самообразования

Содержание деятельности

по самообразованию

Форма представления

самообразования

1 этап

сентябрь

Составление личного плана работы по самообразовательной теме. Изучение нормативных документов по вопросам организации обучения в начальной школе.

Изучение ФГОС начального общего образования.

Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Москва «Просвещение» 2010.

Стандарты второго поколения. Планируемые результаты начального общего образования. Москва «Просвещение» 2010.

"О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе" (Письмо МО РФ № 220/11-12 от20 . 02. 1999).

"Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе" (Письмо МО РФ от 19 ноября 1998 № 1561/14-15).

Выступление на ШМО

2 этап

октябрь - ноябрь

Изучение психолого-педагогической и методической литературы.

(в течение года)

Изучение педагогического опыта других преподавателей.

Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли»

(под редакцией А.Г.Асмолова),

«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».


Собеседование с руководителем ШМО, изучение материалов по данной теме.

Выступление

« Проектная деятельность, как средство формирования УУД» (из опыта работы)

на семинаре «Формирование УУД…»

3 этап

(в течение года)

Проектирование собственной деятельности

Форма работы: индивидуальная

Организационный:

методическое обеспечение,

конспекты уроков,

подборки упражнений, дидактического материала.


Практический:

накопление материалов, их отбор и анализ.

Обобщающий:

Обработка данных, анализ результатов

4 этап

(в течение года)

Апробация собственных проектов самообразования

Внедренческий:

формулирование выводов и рекомендаций для коллег.

Методические рекомендации.

Открытые уроки, публикации.

5 этап

(в течение года)

Рефлексия.

Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов

(технологическая карта)


Выступление на ШМО, семинарах, педсоветах, конференциях

(из опыта работы)

Консультативная помощь учителям.

Публикации на школьном сайте.


Источники получения знаний:

  • газеты, журналы;

  • литература (методическая, научно-популярная);

  • интернет;

  • видео, аудио;

  • курсы;

  • семинары и конференции;

  • мастер - классы;

  • мероприятия по обмену опытом;

  • курсы повышения квалификации.


Список литературы:

  1. А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли». М.: Просвещение,2008 г. «Формирование речевой деятельности младших школьников на основе дидактических принципов К.Д. Ушинского» /Начальная школа, № 10, 2001 г./

  2. «Формирование культуры речи младших школьников» /Начальная школа, № 10, 2003 г./

  3. «Современные подходы к развитию речи младших школьников» /Начальная школа, № 2, 2003 г./

  4. Петрова И. А. Настольная книга учителя начальной школы: Сб. нормативных документов и писем. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 430,[2] с.

  5. Программа 1-4 под. редакцией Виноградовой и обеспечивающие её учебники и методические пособия.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Умение говорить убедительно, ясно, точно и кратко – забота и желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху, ведь «хорошее слово – половина счастья».

Проблема эффективной речи особенно важна сегодня, когда растёт значение правильного, убедительного слова. Современная школа должна подготовить человека думающего и чувствующего, который не только имеет знания, но и умеет использовать эти знания в жизни, который умеет общаться и обладает внутренней культурой. Цель не в том, чтобы ученик знал как можно больше, а в том, чтобы он умел действовать и решать проблемы в любых ситуациях. Приоритетные средства для этого – культура речи и культура общения. Овладение языком, речью – необходимое условие формирования социально активной личности. Научиться ясно и грамматически правильно говорить, обладать хорошо поставленным голосом, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме, уметь выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами, соблюдать речевую культуру и развивать умение общаться необходимо каждому.

Поэтому одной из наиболее важных задач на современном этапе обучения учащихся считаю развитие речевой деятельности.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров351
Номер материала 307422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх