План по самообразованию «Развитие
мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»
Цель: развитие мелкой моторики и
координации движений рук у детей среднего дошкольного возраста через
использование разнообразных форм, методов и приемов.
Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей среднего дошкольного
возраста.
Задачи:
1. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.
2.
Содействовать нормализации речевой функции.
3. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное
внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
4.
Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и
взрослыми.
5. Информировать родителей о значении игр и упражнений развивающих мелкую моторику у
детей среднего дошкольного возраста.
Методы и приемы работы:
•
пальчиковая гимнастика, физкультминутки
•
пальчиковые игры со стихами, со скороговорками
•
пальчиковый театр
• работа
с конструктором ЛЕГО
•
рисование по трафаретам
•
Дидактические игры
• шнуровка
• игры с мелкими предметами
• пазлы,
мозаика.
Актуальность
В. А.Сухомлинский
говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Мелкая моторика —
способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а
также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана
с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также
ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень
тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть
центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень
близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за
становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание,
умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность.
Одним из уникальных средств развития речи и мелкой моторики являются
пальчиковые игры. Целью пальчиковых игр является развитие речи детей
дошкольного возраста.
Отсюда выделяются
задачи пальчиковых игр:
Содействовать:
1. Развитию
координации рук, мелкой моторики у детей 4-5 лет;
2.
Совершенствованию памяти, внимания, умения согласовывать движения и речь;
3.
Формированию правильного произношения, умению быстро и чисто говорить;
4.
Созданию эмоционально – благоприятного фона между детьми и взрослым и ребенком
во время игр и в разные режимные моменты.
Важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все
подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание дошкольников и
легко запоминаются.
И, поэтому, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и
координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи,
формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того,
насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его
дальнейшее развитие.
Наряду с развитием
мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный
запас.
План работы по самообразованию.
Сентябрь
-Изучить
литературу и опыты работ по данной теме.
-Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Осень».
-Создание
мнемотехнических таблиц для заучивания стихов об осени. Повышение своего уровня
знаний, профессионального.
Обогащение развивающей среды.
Октябрь
-Д/и.: «Прищепки»
-Заучивание пальчиковых
игр: «Замок», «Солим капусту»,
"Пальчики,
здравствуйте!"
-Д/и.: «Шнуровка».Цель: Учить детей пользоваться прищепками «дождик для тучки», «иголочки для ёжика».
Побуждать детей к
дополнению изображения предмета характерными деталями. Совершенствовать умение
прикреплять прищепки по периметру фигуры.
Развитие мелкой
моторики рук.. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза,
гибкость рук, ритмичность; Учить детей соприкасаться поочередно пальчики одной
ладони с другой, начиная с большого пальчика.
развивают сенсомоторную
координацию, мелкую моторику рук; развивают пространственное ориентирование,
способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу",
"справа", "слева" развитие усидчивости терпения
Ноябрь
-Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»
-Создание разнообразного «Пальчикового театра»
-Заучивание пальчиковых
игр: «Осень-осень, листопад», «Дождик»
«Деревья»
-Заучивание стихов об осени по мнемотехнике. Повысить
компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста;
Цель:
укрепление и развитие
мелкой моторики пальцев рук, повышение чувствительности
пальцев; сенсомоторное
развитие,формирование
основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес;
воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального
напряжения.
Создание игровой среды для самостоятельной театрализованной
деятельности детей. развивать мелкую моторику рук
с использование пальчикового театра
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии
словам; развитие
мелкой моторики
Декабрь
-Д/и «Веселые упражнения с карандашами»
- Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Зима».
-Заучивание пальчиковых
игр : "Новогодние игрушки"., Снежок, «Дедушка Мороз» Учить
раскатывать карандаш между ладошками. Улучшать координацию движений кисти,
активизировать речевые центры мозга. движения пальцев рук.
Учить детей поочередно соединять большой пальчик с
остальными левой и правой рукой вместе. Развивать переключаемость общих и мелких движений.
Январь
-Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук»
-Оформление папки-передвижки «Игры с пальчиками»
-Настольная игра «Мозаика».
-Заучивание пальчиковых
игр: «Чудеса дед мороза», «Снежок», «Прогулки». Повысить компетентность родителей в
значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста
Развитие координации
движений пальцев ведущей руки; Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур
рисунок по образцу.
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам
Февраль
-"Бусы
для мамы" нанизывание крупных бусин на шнурок
-Заучивание пальчиковых
игр: «Зимние забавы», «Сказки», «Игрушки»,
-Заучивание стихов о зиме. развивают моторику, зрительное восприятие, внимание,
память, усидчивость, интуицию, помогают познакомиться со свойствами разных
предметов и поверхностей.
Развивать соотносящие
действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату
своей деятельности.
развивать моторику рук,
выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста
Март
-Консультация для родителей «Мнемотехника-это…»
-Пальчиковые шаги. (Упражнения на развитие мелкой моторики.)
-Заучивание пальчиковых
игр: «Хозяйка», «Восьмое марта»,
«Тесто»
-Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Весна». Повысить
компетентность родителей по мнемотехнике.
Развитие и
совершенствование движения кистей и пальцев рук.
развивать моторику руки,
выполняя имитационные
движения
в сопровождении стихотворного текста
Апрель
-Сообщение на родительском собрании «Развитие мелкой моторики и
координации движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста»;
-Работа с
конструктором Лего.
-Заучивание пальчиковых
игр: «Моя семья», «Варим кашу» Выставка для родителей и педагогов
дидактических игр и пособий на развитие мелкой моторики дошкольников
развивать ручную
умелость и мелкую моторику; формировать навыки
выразительности, пластичности в движении.
Развивать мелкую
моторику ребенка, воображение.
Май
-Рисование
по трафаретам.
(собрать картотеку
трафаретов).
Выставка для родителей дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики рук
детей. Развивать фантазию и воображение
Акцентировать
внимание родителей на значимости их помощи. Отметить успехи активных родителей,
занимающихся с детьми пальчиковыми играми.
Литература:
•
Анищенкова Е. С. "Пальчиковая гимнастика", изд. АСТ, 2007г.
• Светлова И. "Развиваем мелкую моторику" ЭКСМО-Пресс, 2001г.
•
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. "Пальчиковые шаги" С-Пб,
"Корона", 2007г.
• - Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста.
Москва, 2009.
План по самообразованию «Развитие
мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста»
Цель: развитие мелкой моторики и
координации движений рук у детей среднего дошкольного возраста через
использование разнообразных форм, методов и приемов.
Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей среднего дошкольного
возраста.
Задачи:
1. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.
2.
Содействовать нормализации речевой функции.
3. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное
внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
4.
Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и
взрослыми.
5. Информировать родителей о значении игр и упражнений развивающих мелкую моторику у
детей среднего дошкольного возраста.
Методы и приемы работы:
•
пальчиковая гимнастика, физкультминутки
•
пальчиковые игры со стихами, со скороговорками
•
пальчиковый театр
• работа
с конструктором ЛЕГО
•
рисование по трафаретам
•
Дидактические игры
• шнуровка
• игры с мелкими предметами
• пазлы,
мозаика.
Актуальность
В. А.Сухомлинский
говорил: Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Мелкая моторика —
способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а
также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана
с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также
ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень
тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть
центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень
близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за
становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание,
умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность.
Одним из уникальных средств развития речи и мелкой моторики являются
пальчиковые игры. Целью пальчиковых игр является развитие речи детей
дошкольного возраста.
Отсюда выделяются
задачи пальчиковых игр:
Содействовать:
1. Развитию
координации рук, мелкой моторики у детей 4-5 лет;
2.
Совершенствованию памяти, внимания, умения согласовывать движения и речь;
3.
Формированию правильного произношения, умению быстро и чисто говорить;
4.
Созданию эмоционально – благоприятного фона между детьми и взрослым и ребенком
во время игр и в разные режимные моменты.
Важным фактором для развития речи является то, что в пальчиковых играх все
подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание дошкольников и
легко запоминаются.
И, поэтому, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и
координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи,
формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того,
насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его
дальнейшее развитие.
Наряду с развитием
мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный
запас.
План работы по самообразованию.
Сентябрь
-Изучить
литературу и опыты работ по данной теме.
-Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Осень».
-Создание
мнемотехнических таблиц для заучивания стихов об осени. Повышение своего уровня
знаний, профессионального.
Обогащение развивающей среды.
Октябрь
-Д/и.: «Прищепки»
-Заучивание пальчиковых
игр: «Замок», «Солим капусту»,
"Пальчики,
здравствуйте!"
-Д/и.: «Шнуровка».Цель: Учить детей пользоваться прищепками «дождик для тучки», «иголочки для ёжика».
Побуждать детей к
дополнению изображения предмета характерными деталями. Совершенствовать умение
прикреплять прищепки по периметру фигуры.
Развитие мелкой
моторики рук.. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза,
гибкость рук, ритмичность; Учить детей соприкасаться поочередно пальчики одной
ладони с другой, начиная с большого пальчика.
развивают сенсомоторную
координацию, мелкую моторику рук; развивают пространственное ориентирование,
способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу",
"справа", "слева" развитие усидчивости терпения
Ноябрь
-Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»
-Создание разнообразного «Пальчикового театра»
-Заучивание пальчиковых
игр: «Осень-осень, листопад», «Дождик»
«Деревья»
-Заучивание стихов об осени по мнемотехнике. Повысить
компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста;
Цель:
укрепление и развитие
мелкой моторики пальцев рук, повышение чувствительности
пальцев; сенсомоторное
развитие,формирование
основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес;
воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального
напряжения.
Создание игровой среды для самостоятельной театрализованной
деятельности детей. развивать мелкую моторику рук
с использование пальчикового театра
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии
словам; развитие
мелкой моторики
Декабрь
-Д/и «Веселые упражнения с карандашами»
- Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Зима».
-Заучивание пальчиковых
игр : "Новогодние игрушки"., Снежок, «Дедушка Мороз» Учить
раскатывать карандаш между ладошками. Улучшать координацию движений кисти,
активизировать речевые центры мозга. движения пальцев рук.
Учить детей поочередно соединять большой пальчик с
остальными левой и правой рукой вместе. Развивать переключаемость общих и мелких движений.
Январь
-Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук»
-Оформление папки-передвижки «Игры с пальчиками»
-Настольная игра «Мозаика».
-Заучивание пальчиковых
игр: «Чудеса дед мороза», «Снежок», «Прогулки». Повысить компетентность родителей в
значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста
Развитие координации
движений пальцев ведущей руки; Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур
рисунок по образцу.
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам
Февраль
-"Бусы
для мамы" нанизывание крупных бусин на шнурок
-Заучивание пальчиковых
игр: «Зимние забавы», «Сказки», «Игрушки»,
-Заучивание стихов о зиме. развивают моторику, зрительное восприятие, внимание,
память, усидчивость, интуицию, помогают познакомиться со свойствами разных
предметов и поверхностей.
Развивать соотносящие
действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату
своей деятельности.
развивать моторику рук,
выполняя имитационные движения в сопровождении стихотворного текста
Март
-Консультация для родителей «Мнемотехника-это…»
-Пальчиковые шаги. (Упражнения на развитие мелкой моторики.)
-Заучивание пальчиковых
игр: «Хозяйка», «Восьмое марта»,
«Тесто»
-Создание картотеки пальчиковых игр по теме «Весна». Повысить
компетентность родителей по мнемотехнике.
Развитие и
совершенствование движения кистей и пальцев рук.
развивать моторику руки,
выполняя имитационные
движения
в сопровождении стихотворного текста
Апрель
-Сообщение на родительском собрании «Развитие мелкой моторики и
координации движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста»;
-Работа с
конструктором Лего.
-Заучивание пальчиковых
игр: «Моя семья», «Варим кашу» Выставка для родителей и педагогов
дидактических игр и пособий на развитие мелкой моторики дошкольников
развивать ручную
умелость и мелкую моторику; формировать навыки
выразительности, пластичности в движении.
Развивать мелкую
моторику ребенка, воображение.
Май
-Рисование
по трафаретам.
(собрать картотеку
трафаретов).
Выставка для родителей дидактических игр и пособий по развитию мелкой моторики рук
детей. Развивать фантазию и воображение
Акцентировать
внимание родителей на значимости их помощи. Отметить успехи активных родителей,
занимающихся с детьми пальчиковыми играми.
Литература:
•
Анищенкова Е. С. "Пальчиковая гимнастика", изд. АСТ, 2007г.
• Светлова И. "Развиваем мелкую моторику" ЭКСМО-Пресс, 2001г.
•
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. "Пальчиковые шаги" С-Пб,
"Корона", 2007г.
• - Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста.
Москва, 2009.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.