Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Самообследование по итогам 2015-2016 учебного года Бюджетного образовательного учреждения «Бас-Агашская основная общеобразовательная школа» Русско-Полянского муниципального района Омской области

Самообследование по итогам 2015-2016 учебного года Бюджетного образовательного учреждения «Бас-Агашская основная общеобразовательная школа» Русско-Полянского муниципального района Омской области

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:



Согласован на заседании педагогического

совета от 29.08.2016 г., протокол № 1









ОТЧЁТ

о самообследовании

Бюджетного общеобразовательного учреждения «Бас-Агашская ООШ» по итогам 2015/2016 учебного года













2016 г.


I АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА



РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

 

1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Бюджетное образовательное учреждение «Бас-Агашская основная общеобразовательная школа» Русско-Полянского муниципального района Омской области

1.2. Юридический адрес: 646785, Омская область, Русско-Полянский район, а. Бас-Агаш, улица Молодёжная 9.

1.3. Фактический адрес: 646785, Омская область, Русско-Полянский район, а. Бас-Агаш, улица Молодёжная 9.


Телефон, факс, адрес электронной почты, адрес сайта:

8(38156)3-94-39, rp_basosc@mail.ru, oubas.r-pol.obr55.ru


1.4. Учредитель: Комитет по образованию Русско-Полянского муниципального района Омской области

1.5. Лицензия на образовательную деятельность: от 24.02.2012 г., серия А, № 0001654, регистрационный номер 401-п, выдана Министерством образования Омской области, срок действия – бессрочно.

1.6. Свидетельство о государственной аккредитации: Серия 55А01 №0001041 от 11 июня 2015г. по 11 июня 2027 г. №100,комментарий к лицензии Серия 55Л01 №0000944 выдан 14.04.2015г.№196-п

1.7. Директор общеобразовательного учреждения: Погорелова Александра Михайловна

1.8. Органы общественного самоуправления общеобразовательной организации: Совет образовательного учреждения

1.10. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности общеобразовательной организации:

- Устав, утвержденный председателем комитета по образованию Русско-Полянского муниципального района №221 от 12.11.2012г. Согласовано Комитетом по управлению имуществом при администрации Русско-Полянского муниципального района

- свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 10 апреля 2013 года, Серия 55 № 003747811.ОГРН 10255001956842

- свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 10 апреля 2013 года, Серия 55 № 003747811.

- локальные акты федерального, муниципального, школьного уровней;

- программа развития на 2014 – 2020 г.г.;

- основная образовательная программа начального общего образования;

- основная образовательная программа основного общего образования;

- основная образовательная программа основного общего образования (по ФГОС).

Продолжительность учебной недели в 1-9 классах составляет пять учебных дней. Школа работает в одну смену, начало занятий – 9.00. Продолжительность урока - 45 минут, для приема пищи 1 перемена 20 минут.


РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


    1. Контингент обучающихся и его структура

Классы

Количество

классов-комплектов

В них обучается

1

1

6

2

4

3

1


6

4

4

итого

2

10

5

1

8

6

1


7

8

3

7

1

6

9

1

8

итого

4

42

ВСЕГО

6

52

2.2.        Анализ Основной образовательной программы

 

Показатели для анализа

Краткая характеристика показателей

1.    Наличие структурных элементов:

ФКГОС 2004 ( 6-9 кл.)

пояснительная записка

Да

учебный план

Да

программа воспитательной работы

Да

рабочие программы по учебным предметам

Да

рабочие программы элективных, факультативных курсов

Да

утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ на текущий год

 

Да

описание обеспеченнности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)

Да

ФГОС ( 1-4, 5)

целевой раздел

Да

содержательный раздел

Да

организационный раздел

Да

2.    Соответствие содержания ООП типу и особенностям ОУ:

наличие целей и задач образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ФКГОС и ФГОС, типом и спецификой ОУ

Да

наличие обоснования выбора учебных программ, программ факультативных и элективных курсов

Да

наличие описания планируемых результатов в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания

Да

наличие обоснования реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ

Да

соответствие рабочих программ по учебным предметам ФКГОС и ФГОС целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся

Да

соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

 

Да

соответствие программ воспитания и социализации учащихся целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам

Да

наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ

Да

3.    Соответствие Учебного плана (УП) Основной образовательной программе ОУ

наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП

Да

наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов по уровням обучения

Да

соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП -2004 и БУП ФГОС

Да

соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)

Да

соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с целями и особенностями ОУ)

 

Да

соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН

Да


4.    Структура и содержание рабочих программ

указание в титульном листе на уровень программы (базовый)

Да

наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, внеурочной деятельности)

Да

указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа

Да

обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы

Да

основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Да

в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)

Да

наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем, количества часов по каждой теме

Да

наличие в рабочей программе характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)

Да

наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы)

описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)

Да

перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании

Да

 



РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ



3.1. Система оценки качества образования

3.2.Успеваемость и качество знаний обучающихся по итогам 2015-2016 учебного года





1 кл.

2кл.

3 кл.

4 кл.

5кл.

6кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

По ОУ

Успевают

6

4

6

4

8

7

6

3

8

52

На «4» и «5»

-

1

5

2

3

4

4

1

4

24



3.3.Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной итоговой аттестации в 2015-2016 учебном году



Всего

выпуск-ников

Допущено до ГИА

Получили

аттестат

Аттестат особого образца

Средний балл по математике

Средний балл по русскому языку

8

8

8

-

3,38

3,75



3.4. Участие обучающихся в мероприятиях интеллектуальной направленности (предметные олимпиады, конкурсы, турниры, научно-исследовательские конференции)



Наименование

Уровень

Число участников

Математический конкурс «Кенгуру »

международный

18

«Пятёрочка» математика

Всероссийский

15

«Эверест» математика

Всероссийский

15

«Математика - царица наук»

Всероссийский

6



 3.5. Участие обучающихся в мероприятиях творческой направленности (конкурсы, смотры, фестивали)





Наименование

Уровень

Число участников

Конкурс «Живая классика»

федеральный

6

Конкурс «Час кода»

федеральный

52

Конкурс рисунков

муниципальный

6



3.6. Трудоустройство выпускников 2015-2016 учебного года



Окончили

Продолжили обучение

Посту-пили

на работу

Служба

в Армии

Не опреде-лились

в10 кл

СПО

ВПО

9 кл.

9

-

8

---------

-

-

-







РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА на начало 2015-2016 учебного года



4.1.       Характеристика учительских кадров

Кол-во

%

Общее количество работников ОУ (все работники)

16

100

Всего учителей (физических лиц, без учителей, находящихся в отпуске по уходу за ребенком)

10

62,5

Учителя с высшим образованием

из них:

7

70

с высшим педагогическим

5

70

Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физические лица)

из них:

10

100

по ФГОС

10

100

Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего):

из них:

4

40

на высшую квалификационную категорию

-

-

на первую квалификационную категорию

4

40

на соответствие занимаемой должности

6

60

 

4.2.       Характеристика административно-управленческого персонала

Количество

Административно-управленческий персонал (физические лица) (всего) 

1

Административно-управленческий персонал (штатные единицы) (всего)

1

Административно-управленческий персонал, имеющий специальное образование (менеджмент)

1

Административно-управленческий персонал, получивший или повысивший квалификацию в области менеджмента за последние 5 лет (физические лица)

1

Административно-управленческий персонал, ведущий учебные часы

1

Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц)

1

 

 

РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ И НАЛИЧИЕ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5.1.        Характеристика информационно-технического оснащения и условий

Показатели

Показатели ОУ

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

 100

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

10

Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра

Да

Наличие медиатеки

Да

Возможность пользования сетью Интернет учащимися

Да

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место учителя)

1

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

1

Возможность пользования сетью Интернет педагогами

Да

Наличие сайта

Да

Наличие электронных журналов и дневников

Да

 

5.2. Наличие условий организации образовательного процесса



Перечень учебных и иных помещений 

Кол-во

Кабинет математики

1

Кабинет химии и биологии

1

Кабинет информатики и английского языка

1

Кабинет русского языка и литературы

1

Кабинет географии

1

Кабинет ОБЖ

1

Спортивный зал

1

Кабинет начальных классов

2

Библиотека

1

Наличие условий для обеспечения учащихся питанием

Да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием

Да

 

 РАЗДЕЛ 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ



В БОУ «Бас-Агашская основная общеобразовательная школа» сложилась традиционная система воспитательной работы, которая реализуется: в процессе обучения - урочная деятельность, во внеурочной внеклассной деятельности в стенах школы, во внешкольной внеурочной деятельности при участии социальных партнеров.

Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование стратегии и тактики, основанных на компетентностном подходе. Главным в воспитании считается формирование человека-патриота, отличающегося высокой нравственностью, любовью к науке, трудолюбием, служением России. Традиционными источниками нравственности являются патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, искусство, литература, природа. Более высокой ступенью духовно-нравственного развития гражданина России является принятие культуры и духовных традиций России, русского народа и народов, в среде которых он родился и живет.

Воспитательная работы школы направлена на всестороннее гармоничное развитие личности и включает в себя следующие направления:

Гражданско-патриотическое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание.

Правовое воспитание.

Трудовое воспитание.

Эстетическое воспитание.

Экологическое воспитание и формирование здорового образа жизни.

И выполняются все направления по ФГОС:

спортивно-оздоровительное;

духовно-нравственное;

общекультурное;

общеинтеллектуальное;

социальное.


Управление воспитательным процессом осуществлялось на уровне всех участников образовательного процесса. Наряду с администрацией, в решении принципиальных вопросов воспитания, развития школы участвовали Совет образовательного учреждения и ученический совет. Праздники и досуговые мероприятия являются полноправной частью учебно-воспитательного процесса. Учащиеся добровольно выбирают вид деятельности по интересам. Совместная подготовка к праздникам, конкурсам и их проведение – настоящая школа творчества и общения, гарантирующая заряд бодрости и креатива.

Школьные традиции отражают социальную направленность, дух и стиль нашей школы, и насчитывается немало давних традиций гражданского, патриотического, трудового, культурного, нравственного направлений воспитания школы:

  • День Знаний;

  • День учителя – день самоуправления;

  • День (Неделя) здоровья;

  • День защитника Отечества;

  • Экологические субботники и месячник по благоустройству школьной территории;

  • Празднование Дня Победы. Вахта памяти;

  • Выборы в органы ученического самоуправления, выборы лидера школьного клуба

  • День матери;

  • Праздники «Посвящение в первоклассники» и «Прощание с Букварём»;

  • Праздники 8 марта, 23 февраля;

  • КТД « Новогодний карнавал», «Новогодняя сказка»;

  • Праздник последнего звонка и выпускной вечер (открытый торжественный педагогический совет). Общешкольные линейки.

Школьный календарь включает в себя не только традиционные мероприятия, а также народные, профессиональные, государственные даты.




ОБЩИЕ ВЫВОДЫ.



В школе созданы условия для реализации образовательного процесса:

- кадровые;

- материально-технические;

-информационно-технические.

По результатам внутришкольного мониторинга зафиксирована положительная динамика по следующим показателям:

- качество подготовки обучающихся начальной и основной школы;

- все выпускники 9 класса преодолевают минимальный порог при сдаче экзаменов;

- увеличилось количество обучающихся, участвующих в конкурсах различного уровня.

Проблемы в деятельности учреждения:

- организация работы по введению новых образовательных стандартов в основной школе;

- низкая результативность участия обучающихся в муниципальных предметных олимпиадах;

- организация исследовательской деятельности.


Для совершенствования образовательной деятельности необходимо:

  1. Организация процесса обучения с целью формирования базовых компетентностей современного школьника: информационной, коммуникативной, самообразовательной в условиях обновления образовательных стандартов.

  2. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, формирование здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.

  3. Развитие творческой среды для выявления одаренных детей.

  4. Обеспечение потребности непрерывного профессионального роста педагогических кадров.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-337167
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх