- 02.02.2015
- 674
- 0
Самообследованиие профессиональной деятельности учителя английского языка Нафиковой Алсу Рашитовны
МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛТЈ224»
г. Нижневартовск
1. Профессиональное образование
1.1. Высшее, Казанский государственный педагогический университет,1997г., специальность «иностранные языки», квалификация «
Английский язык, учитель английского языка»(официальный сайт МБОУ СОШ NQ24: htt p://school 24.edu-nv.ru/ , личный сайт учителя: http: учительский сайт alsunafikova01061974).
1.2. В межапестационный период окончила курсы: «Методика организации учебной деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО»,2О14г., 72 часа. 2. «Современные подходы в преподавании иностранных языков», 2012г., 80 часов. Проблема , над которой работаю: «Специфика форм реализации проблемного образования». Данная проблема соответствует научно-методической теме школы, так как затрагивает единый аспект повышения качества знаний учащихся. Тема самообразования: «Проблемные задания в обучении письму на английском языке в начальной школе».
1.3. Прошла обучение и успешно выполнила итоговое задание
Всероссийского дистанционного курса «Создание сайта
педагога и создание электронных учебников»,2014г, 24 часа (сайт: 
сайт:
alsunafikova01061974)
2.Представление о педагогической профессии и профессиональной деятельности. 2.1. Цели: Освоение и внедрение новых педагогических технологий (проблемное обучение) в свою работу, разработка индивидуального образовательного маршрута . Участие в работе школьного методического совета, выступление на педагогических советах. Систематизация работы с одаренными учащимися, повышение результативности учебных достижений учащихся по предмету «английский язык», изучение наиболее эффективных методов, приемов и технологий (проблемное обучение) для организации дифференцированного обучения учащихся на всех этапах урока.
2.1. В рамках обозначенной темы были разработаны рабочие программы для учащихся 2-4 классов. Программы рассмотрены на заседании МО учителей (предметных областей), согласованны на заседании Методического совета и утверждены директором образовательной организации. К каждой программе есть методическое обеспечение . Разрабатываю технологические карты урока, тесты, уровневые и диагностические задания. Использую иллюстративные и схематические таблицы, Интернет-ресурсы в помощь обучающимся.
2.3 Для проведение контрольных срезов использую не только составленные авторами УМК «Английский с удовольствием» М.З. Биболетова, «Forward» М.В.Вербицкой контрольные работы, но и разработанные мною тесты по предметам для развития концентрации внимания, понятийного аппарата, расширения угла зрения, памяти логики, самостоятельности принятия решений. Использую знания методики проведения компьютерных занятий на основе Системы интенсивного развития способностей для школьников.
2. 4.С целью реализации технологий проблемного обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся использую в работе творческие задания, групповые творческие проекты, учебно-исследовательские проекты, индивидуальные домашние задания. Применяю эффективные приемы, методики, технологии: ИКТ- технологии, технологию проектной деятельности, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии. В обучении использую методы активного обучения: мозговой штурм, круглый стол уровневые задания. Использую в работе творческие задания, опирающие на какую-либо сферу деятельности обучающихся (эмоции, воображение, осмысление содержания).
2.5. На страницах персонального сайта делюсь собственными методическими разработками, статьями.
2.6. Представила опыт работы через проведение открытого мастер-класса и текущих уроков. Создала накопительную папку и портфолио учителя. Моя копилка содержит различные дидактические материалы: ксерокопии КИМов, тренировочных упражнений, образцами ученических письменных работ, тексты для чтения и письма. Был накоплен материал для работы с одаренными детьми: тесты, упражнения повышенной трудности, упражнения для подготовки к ЕГЭ, олимпиадные задания, тексты для чтения и письма. Проводилась работа с неуспевающими учащимися: 10 учащихся перешли из ряда слобоуспевающих в среднеуспевающие.
2.7.В 2013-2014 учебном году работала над освоением новой педагогической технологией проблемного обучения и использовала на уроках. Познакомилась со следующими новинками методической литературы в рамках моей темы самообразования: 1) Новые и педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С. Полат.-М.,2О12. 2) Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. Пособие для учителей. М.: Аркти,2О1З.
2.8.Приняла участие в 7 Всероссийской научно-практической конференции — семинаре по теме: « Образование на грани тысячелетий» «Специфика форм реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики» 2012г., 14 ноября.
2.9.0публиковала статью по теме: «Проблемные задания в обучении письму на английском языке в начальной школе. ( Материалы 7
Всероссийской научно- практической конференции-семинара «Образование на грани тысячелетий» ) Нижневартовск, 14 ноября 2012года.
З. Результаты профессиональной деятельности 1.1.Результаты освоения обучающимися образовательной программы по итогам мониторингов , проводимых МБОУ «СОШ N224» позволяют судить о том что уровень качества образования обучающихся по предмету «английский язык» ежегодно повышается. Что подтверждают следующие показатели: а) ежегодные результаты входного, промежуточного, итогового мониторинга качества знаний по предмету «английский язык»:
|
Уч.год |
классы |
входной |
промежуточный |
итоговый |
|||||||
|
2009-2010 |
|
|
|
|
|||||||
|
2010-2011 |
|
|
|
|
|||||||
|
2011-2012 |
|
|
|
|
|||||||
|
2012-2013 |
|
|
|
|
|||||||
|
2013-2014 |
|
|
|
|
|||||||
|
80 60 ппг 40 20
2009-2010 2010-20112011-2012 2012-2013 2013-2014 |
|
|||||||||
|
70 60 50 40 зо 20 10
|
И Ря |
|
||||||||
|
70 68 66 64 62 60 58 56 54
|
• 3-е |
|
||||||||
Годовые отчеты освоения обучающимися образовательных программ:
|
Уч.год |
клас сы |
Кол -во обся |
На «5 |
«4 |
«з |
«2 |
|
Успе |
Часов по програ мме |
Выполнение программы |
|
2011-2012 |
|
43 |
12 |
17 |
14 |
о |
670/0 |
1000/0 |
68ч |
выполнено |
|
2012-2013 |
|
35 |
|
15 |
12 |
о |
690/0 |
1000/0 |
68ч |
выполнено |
|
2013-2014 |
|
24 |
5 |
11 |
8 |
|
670/0 |
1000/0 |
68ч |
выполнено |
4.Перпективы развития профессиональной деятельности
Исходя из анализа, мною разработан маршрут собственной профессиональной деятельности в соответствии со стратегией развития школы. Целью профессионального образования является : повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя (повышения квалификации, участие в конференциях, публикации статей, участие учащихся в различных конкурсах и олимпиадах, распространение собственного педагогического опыта). Ведется работа, направленная на развитие познавательной активности обучающихся путем вовлечения школьников в различные олимпиады и конкурсы. В 2015г. году мои учащиеся примут участие в межрегиональном фестивале исследовательских работ <<Открытие мира».
Учитель английског яз к А.Р.
Нафикова
Директор МБОУ «С щг.Ј2 4» О.Б. Попова
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Отчет о самообследовании профессиональной деятельности учителя английского языка Нафикова Алсу Рашитовна
1. Профессиональное образование.(Казанский государственный педагогический университет, факультет иностранных языков)
2. Представление о педагогической профессии и профессиональной деятельности.( Цели:Освоение и внедрение новых педагогических технологий(проблемное обучение).
3. Результаты профессиональной деятельности( ежегодные результаты входного, промежуточного, итогового мониторинга качества знаний по предмету "английский язык")
4. Перпективы развития профессиональной деятельности.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем НАФИКОВА АЛСУ РАШИТОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.