Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Самопрезентация на конкурсе ПЕДАГОГ ГОДА 2016 г. (III место)

Самопрезентация на конкурсе ПЕДАГОГ ГОДА 2016 г. (III место)

  • Иностранные языки

Название документа Самопрезентация Алферова И.В..pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

учитель английского языка СОШ п. Лыхма Алферова ирина викторовна Муниципально...
Индустриальный техникум Донбасского государственного технического университет...
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «С...
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «С...
« Хороший педагог учит находить истину, в то время как плохой преподносит её»...
сформирована элементарная иноязычная коммуникативная компетенция приобретены...
Участие в заседаниях городского методического объединения доклад на тему: «П...
посвященному 65-летию победы в Великой Отечественной войне участие в городск...
Участие в городском конкурсе по английскому языку Муниципальное автономное об...
участие со своими учениками в городском фестивале иностранных языков Муниципа...
Являлась членом жюри при проведении городской олимпиады по английскому языку...
работа переводчиком во время чемпионата Европы по футболу «ЕВРО 2012 года сот...
SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярско...
SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярско...
За год работы в СОШ п.Лыхма, есть тоже свои результаты педагогической деятель...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 учитель английского языка СОШ п. Лыхма Алферова ирина викторовна Муниципально
Описание слайда:

учитель английского языка СОШ п. Лыхма Алферова ирина викторовна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 2 Индустриальный техникум Донбасского государственного технического университет
Описание слайда:

Индустриальный техникум Донбасского государственного технического университета Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 3 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «С
Описание слайда:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 4 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «С
Описание слайда:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 5 « Хороший педагог учит находить истину, в то время как плохой преподносит её»
Описание слайда:

« Хороший педагог учит находить истину, в то время как плохой преподносит её», т.к. учить может каждый, а научить не все! Мое педагогическое КРЕДО Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 6 сформирована элементарная иноязычная коммуникативная компетенция приобретены
Описание слайда:

сформирована элементарная иноязычная коммуникативная компетенция приобретены навыки коммуникативной культуры сформирована положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Иностранный язык». В результате обучения иностранному языку стремлюсь, чтобы у моих учеников: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 7 Участие в заседаниях городского методического объединения доклад на тему: «П
Описание слайда:

Участие в заседаниях городского методического объединения доклад на тему: «Портфолио учителя» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 8 посвященному 65-летию победы в Великой Отечественной войне участие в городск
Описание слайда:

посвященному 65-летию победы в Великой Отечественной войне участие в городском проекте «Навстречу памяти» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 9 Участие в городском конкурсе по английскому языку Муниципальное автономное об
Описание слайда:

Участие в городском конкурсе по английскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 10 участие со своими учениками в городском фестивале иностранных языков Муниципа
Описание слайда:

участие со своими учениками в городском фестивале иностранных языков Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 11 Являлась членом жюри при проведении городской олимпиады по английскому языку
Описание слайда:

Являлась членом жюри при проведении городской олимпиады по английскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 12 работа переводчиком во время чемпионата Европы по футболу «ЕВРО 2012 года сот
Описание слайда:

работа переводчиком во время чемпионата Европы по футболу «ЕВРО 2012 года сотрудничествос полицией в работе с иностранными гражданами Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 13 SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярско
Описание слайда:

SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 14 SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярско
Описание слайда:

SCOUT CAMPS Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма»

№ слайда 15 За год работы в СОШ п.Лыхма, есть тоже свои результаты педагогической деятель
Описание слайда:

За год работы в СОШ п.Лыхма, есть тоже свои результаты педагогической деятельности: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма» - Выступление на педагогическом совете по теме самообразования. - Участие и достижение моими учениками достойных результатов (1-2-3 места) в международной дистанционной олимпиаде открытого проекта ИНФОУРОК. - Участие и достижение моими учениками достойных результатов (1-2-3 места) во Всероссийской олимпиаде школьников «Школьный этап» - 2015 г. - Мои уроки, посещенные в рамках внутришкольного контроля, по организации деятельностного подхода оценены как высокоэффективные. - Публикации методического материала по теме «Развитие диалогической речи на уроках английского языка, как средство создания коммуникативной направленности в нестандартных ситуациях» на портале инфоурок.

Название документа Текст к самопрезентации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 слайд

Мечта.

Я рада, что она у меня есть!

Человек, у которого есть мечта – счастливый человек, а тот, у кого она осуществилась – счастливый вдвойне. И я себя к таким отношу.

С самого детства я мечтала быть учителем. Еще в далеком прошлом я вела журнал, где оценивала успеваемость своих первых учеников, которыми были куклы.

Мечту свою я несла через школьные годы. И вот она стала реальностью, я поступила в университет на факультет иностранных языков и стала учителем английского языка.

2 слайд

Свой профессиональный путь я начала с Донбасского индустриального техникума. В аудитории, где передо мной сидели студенты, я оказалась впервые один на один со своими страхами и огромным желанием всех научить и привить любовь к английскому языку. Я понимала, мне предстоит очень сложная задача научить студентов, выбравших такие профессии как сталевары, литейщики, механики, электрики, прокатчики, экономисты и программисты иностранному языку. Я использовала все полученные в университете знания и навыки, для того, чтобы убедить ребят в важности и необходимости изучения английского языка.

Далее моя педагогическая деятельность продолжилась в общеобразовательной школе. Где я как учитель столкнулась с новыми испытаниями. На меня смотрели удивленные детские лица, они ждали чего-то нового, неизвестного и интересного, для которых я была волшебницей, открывающей дверь в мир не понятного.

Я понимала, что формы и методы, которые я использовала в техникуме уже не подходят, мне предстояла длительная работа по совершенствованию своего педагогического мастерства. Таким образом, весь мой 8-и летний педагогический опыт сложился в определенный багаж знаний, который необходимо иметь каждому педагогу.

3 слайд

И вот волей судьбы с этим багажом я оказалась на территории Российской Федерации на Югорской земле в эксклюзивном Белоярском районе. В СОШ п.Лыхма я работаю уже второй год.

Здесь, среди замечательных, неравнодушных людей, у меня началась жизнь «после». Но я снова столкнулась с трудностями.

Новые требования, новые стандарты, новые программы, новый коллектив сотрудников и учащихся. Все мы знаем, что профессия учитель подразумевает не только учить, но и учиться самому, мне предстояло в короткий срок штурмовать нормативные документы РФ, изучать и новые, и старые стандарты.

Я посещала уроки коллег, училась планировать занятия по ФГОС, прочитала много методической литературы, приняла участие в декаде гуманитарного цикла, дала открытый урок в 10 классе, во 2 классе, провела открытое внеурочное занятие, т.е мне пришлось совершенствоваться в очень быстром темпе и вливаться в бурную педагогическую деятельность;

4 слайд

Я поняла, что современные требования к уроку, в том числе и к иностранным языкам продиктованы в соответствии с требованиям ФГОС в которых должна присутствовать:

1. Практическая направленность. Когда на уроке иностранного языка учитель работает над формированием у учащихся навыка и умения использовать иностранный язык как средство общения.

2.  Урок иностранного языка решает целый комплекс целей одновременно.  Это работа над разными аспектами языка (фонетикой, грамматикой, лексикой), над развитием умений в различных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, говорении, письменной речи).

3. Благоприятная атмосфера общения.  Обучение общению может успешно осуществляться только в условиях, когда учитель и ученики являются речевыми партнерами, сотрудниками по общению.

В современном мире, в условиях туризма и любознательности учащихся считаю, что важным этапом развития навыка говорения на уроках английского языка является диалог. Специфика этого взаимодействия в коммуникативном плане заключается в том, что в его основе лежит диалогическое единство: выражение мыслей и их восприятие, реакция на них, что находит отражение в структуре диалога. Диалогическая речь на её высшем этапе означает свободное владение языком во всех его формах. Для большинства людей использование иностранного языка необходимо для установления контактов.

Процесс двустороннего общения происходит в конкретной ситуации, в которой каждый из участников общения выполняет попеременно роль говорящего/слушающего. Результатом приема информации и ее передачи являются сочетания реплик, которые комбинируются в зависимости от целей общения каждого участника и составляют определенные высказывания (вопросник, интервью, анкета) и ответы (рассказ, отчет), которые тоже могут составлять целое высказывание.

Развитие диалогической речи обучающихся, это то, над чем предстоит работать мне в плане самообразования на ближайшие 3 года.

Реализовав свой план, ожидаю повысить уровень своего теоретического, методического, профессионального мастерства и как следствие:

  1. развить у учащегося устойчивый интерес к изучению английского языка

  2. формировать и развивать их восприятие, внимание, языковую память, воображение и логическое мышление;

  3. развить их речевую культуру, культуру общения

Кроме этого, сейчас одно из требований к образовательной деятельности становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Сегодня в центре внимания – ученик, его личность. Поэтому основная цель при подготовке урока английского языка – выбрать методы и формы организации учебной деятельности, которые оптимально соответствуют требованиям ФГОС.

5 слайд

Не смотря на то, что опыт работы на территории РФ у меня год, у меня есть много поставленных целей и задач которые хочу реализовать и буду стараться соответствовать своему педагогическому кредо: «Хороший педагог учит находить истину, в то время как плохой преподносит её», т. к. учить может каждый, а научить не все! Хотелось бы отметить, что именно здесь в соответствии с требованиями ФГОС я реализую свое педагогическое кредо.

Из множества технологий в своей педагогической практике я чаще всего использую:

- игровые технологии;

Учащиеся не смотря на возраст и класс очень любят играть. Данная технология позволяет создать непринужденную атмосферу, вызвать интерес к происходящим событиям на уроке.

- технологии проблемного обучения;

Очень актуальны сегодня, дают возможность логически мыслить обучающимся, находить выход из ситуации, развивать аналитические способности;

- применение информационно-коммуникативных технологий;

На каждом уроке слушаем и учимся понимать иностранную речь посредством аудио материала, видеоматериала, в этом нам помогает наличие лингафонного кабинета. Есть в моей практике применение метода озвучки Н-р: фрагмент какого-нибудь мультфильма, после просмотра которого, учащимся предлагается самим озвучить увиденное.

- обучение в сотрудничестве;

Позволяют выполнять задания в команде, в паре, что особо нравится учащимся. Это позволяет не только обучать в сотрудничестве, но и формирует навыки коммуникации; Учащиеся учатся слушать другого, участвуют в коллективном обсуждении проблем.

- технология индивидуального обучения;

Позволяет учесть индивидуальные особенности обучающихся с различным уровнем интеллектуального развития, особенно при инклюзивном образовании.

- здоровье-сберегающие технологии;

Н-р физкультминутки, которые всегда стараюсь связать с темой урока на иностранном языке

Я считаю, что процесс обучения становиться развивающим для учащихся, если он организован как речемыслительный поиск. Благодаря тому, что в настоящее время существует много прекрасных учебников, у учителей есть возможность сделать свой выбор и работать творчески, повышая свой интеллектуальный потенциал.

6 слайд

В результате обучения иностранному языку стремлюсь, чтобы у моих учеников:

  • сформирована элементарная иноязычная коммуникативная компетенция

  • приобретены навыки коммуникативной культуры

  • сформирована положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету

  • «Иностранный язык».

7 слайд

Результаты опыта работы моей педагогической деятельности более всего видны в Украинской школе

  • Участия в областном семинаре, где я была докладчиком по теме: «Инновационные технологии и их применение на уроках иностранного языка»;

  • Участие в заседаниях городского методического объединения с докладом на тему: «Портфолио учителя»;

8 слайд

  • Принимала участие в городском проекте «Навстречу памяти», посвященному 65-летию победы в Великой Отечественной войне (грамота);

9 слайд

  • Участвовала в городских конкурсах по английскому языку, где моя ученица, под моим руководством, заняла 2 место в городе, о чем свидетельствует благодарность;

10 класс

  • Принимала участие со своими учениками в городском фестивале иностранных языков;

11 слайд

  • Являлась членом жюри при проведении городской олимпиады по английскому языку;

12 слайд

  • Также у меня имеется опыт работы с иностранными гражданами. Я была переводчиком во время провождения чемпионата мира по футболу «ЕВРО 2012», периодически при необходимости сотрудничала с полицией, о чем свидетельствует благодарность о сотрудничестве;

13 слайд

  • Еще одним достижением является работа в международной ассоциации гайдов и скаутов. Узнав об этой организации, которая является хорошо известной во всем мире, я заинтересовалась, и стала лидером этой организации организовав свой патрулек. Преимуществом этой организации является участие детей в международных лагерях, а это как Вы понимаете, практика с носителями языка, которую ничем нельзя заменить, развитие диалогической и монологической речи, а также что очень актуально в наше время знакомство, переписка, общение онлайн, с помощью социальных сетей и дружба со сверстниками из других стран.

14 слайд

  • В 2013 г. взяв на себя ответственность за поездку заграницу вместе с учащимися, мы побывали с группой детей в международном лагере Англии, а в 2014 в Ирландии. Международные лагеря - это не поездка в 5 звездочный отель за счет родителей, а проживание в палаточном городке с патрульком из другой страны, участие в мероприятиях, познавание культуры, обычаев, традиций других стран посредством общения на английском языке. Я и дети получили прекрасную речевую практику.

15 слайд

За год работы в СОШ п.Лыхма, есть тоже свои результаты педагогической деятельности:

- Выступление на педагогическом совете по теме самообразования.

- Участие и достижение моими учениками достойных результатов (1-2-3 места) в международной дистанционной олимпиаде открытого проекта ИНФОУРОК.

- Участие и достижение моими учениками достойных результатов (1-2-3 места) во Всероссийской олимпиаде школьников «Школьный этап» - 2015 г.

- Мои уроки, посещенные в рамках внутришкольного контроля, по организации деятельностного подхода оценены как высокоэффективные.

- Публикации методического материала по теме «Развитие диалогической речи на уроках английского языка, как средство создания коммуникативной направленности в нестандартных ситуациях» на портале инфоурок.

В заключении своего выступления хочу рассказать одну притчу:

Бог, создав человека, решил одарить его талантами. Но чтобы это был не просто подарок, а чтобы человек сам достал талант. Он решил спрятать его высоко, высоко в небо. Но, подумав, решил, что человек достанет до небес.

Потом он решил спрятать талант глубоко в земле, но подумал, что человек докопается до самых глубин земли.

Может быть, спрятать его на морском дне? Но человек сможет достать и глубокое морское дно.

И тогда Бог решил спрятать свой подарок в душу каждого человека.

Именно там, человек, не имеющий мечты, вряд ли его достанет.

Я считаю, что обязанность каждого учителя - помочь ребенку достать талант из собственной души и воплотить мечту в реальность

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала ДВ-467213
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх